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第一编　字词识别2

汉字词认知过程中整体与部分关系论2

汉字词的正字法深度与阅读时间的研究11

整体与部分的关系对汉字的知觉分离影响的研究20

声旁与整字的音段、声调关系对形声字命名的影响28

笔画复杂性和重复性对笔画和汉字认知的影响36

汉字整体和笔画频率对笔画认知的影响44

纳西象形文字识别中的形、音、义激活52

汉字词形、音、义信息在色词干扰中的自动激活70

小学低年级学生对陌生形声字的语音提取76

第二编 字词语义提取86

分类过程中汉字的语义提取（Ⅰ）86

分类过程中汉字的语义提取（Ⅱ）97

汉字词特征语义提取的实验研究104

汉字义符在汉语动作动词意义认知中的作用112

义符在中文名词和动词分类中的作用125

范畴变量对虚假记忆的影响141

语言表达方式对科学概念语义提取时间的影响155

语言表达方式对自然概念语义提取的影响161

颜色词素在词义不透明双字词中的语义激活167

第三编　词汇认知178

大学生称呼语选择维度的研究178

汉语称呼语概念结构的研究183

大学生亲属词概念结构的研究194

汉语亲属词概念结构再探202

大学生颜色词分类的研究214

大学生颜色词联想研究221

汉语常用颜色词的概念结构231

3～6岁儿童对11种基本颜色命名和分类研究243

中小学生惯用语理解发展的研究251

汉语心理动词的组织和分类研究257

教师评分用语词义赋值特征的分析266

山东沿海地区大学生日常时间用语词义赋值的研究274

第四编　语言理解和写作282

句子背景下缺失音素的中文听觉词理解的音、义激活进程（Ⅰ）282

句子背景下缺失音素的中文听觉词理解的音、义激活进程（Ⅱ）293

语调在6～10岁儿童对不同类型反语认知中的作用305

他人期望类型对6～10岁儿童不同类型反语认知的影响321

儿童角色认同对记叙文记忆与理解影响的研究334

言语表情标记在儿童寓言故事理解中的作用340

工作记忆与小学生文本产生、书写活动的关系345

自由目标效应与样例效应对学生写作成绩的影响352

汉语拼音水平与英语语音意识、英语拼写能力的关系361

第五编 语言与认知的关系368

语言关联性假设的研究进展——新的证据与看法368

纳西族亲属词的概念结构——兼与汉族亲属词概念结构比较387

彝族、白族和纳西族大学生的基本颜色词分类400

小学生对无性别事物的性别编码415

习惯空间术语对空间认知的影响430

习惯空间术语对空间认知的影响再探441

年龄和知识学习对国家分类的影响447

普通话和粤语记忆中的语言依赖效应457

加工水平对普通话与粤语记忆语言依赖效应的影响477

第六编　语言与社会认知498

中小学生对父母管教信息的认知、情绪与行为反应倾向498

大学生网名命名动机的研究510

名字对个体吸引力的影响517

广东大学生对普通话和粤语的印象528

教师口音的社会心理影响534

口音在教师对学生印象形成中的作用539

中国学生对英美口音外籍教师的印象543