图书介绍

小学数学课程与教学论2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

刘娟娟主编；张伟秋，谭云副主编著
出版社：长春：东北师范大学出版社
ISBN：9787560296753
出版时间：2014
标注页数：325页
文件大小：57MB
文件页数：332页
主题词：小学数学课－教学研究－高等职业教育－教材

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图书目录

上篇（低年级一、二年级）3

第一章低年级儿童数学学习能力指标3

第一节低年级儿童“数与代数”学习能力指标3

第二节低年级儿童“空间与图形”学习能力指标11

第三节低年级儿童“统计与概率”学习能力指标15

第四节低年级儿童“实践与综合运用”学习能力指标17

第二章低年级数学教材分析19

第一节低年级“数与代数”教材分析19

第二节低年级“空间与图形”教材分析35

第三节低年级“统计与概率”教材分析47

第四节低年级“实践活动”教材分析59

第三章低年级数学课堂教学研究66

第一节小学数学课堂教学研究概述66

第二节 “三算结合”教学法72

第三节马芯兰“迁移——发展”教学法76

第四章低年级数学教学设计81

第一节低年级“数与代数”教学设计81

第二节低年级“空间与图形”教学设计99

第三节低年级“统计与概率”教学设计113

第四节低年级“实践活动”教学设计125

中篇（中年级三、四年级）137

第五章中年级儿童数学学习能力指标137

第一节中年级儿童“数与代数”学习能力指标137

第二节中年级儿童“空间与图形”学习能力指标142

第三节中年级儿童“统计与概率”学习能力指标146

第四节中年级儿童“实践与综合运用”学习能力指标147

第六章中年级数学教材分析149

第一节中年级“数与代数”教材分析149

第二节中年级“空间与图形”教材分析170

第三节中年级“统计与概率”教材分析180

第四节中年级“实践与综合运用”教材分析188

第七章中年级数学课堂教学研究191

第一节尝试教学模式191

第二节发现教学模式197

第三节 “尝试指导·效果回授”教学模式201

第八章中年级数学教学设计205

第一节中年级“数与代数”教学设计205

第二节中年级“空间与图形”教学设计215

第三节中年级“统计与概率”教学设计221

第四节中年级“实践活动”教学设计229

下篇（高年级五、六年级）237

第九章高年级数学学习能力指标237

第一节高年级“数与代数”学习能力指标237

第二节高年级“空间与图形”学习能力指标243

第三节高年级“统计与概率”学习能力指标246

第四节高年级“实践与综合运用”学习能力指标248

第十章小学高年级数学教材分析250

第一节高年级“数与代数”教材分析250

第二节高年级“空间与图形”教材分析267

第三节高年级“统计与概率”教材分析276

第四节高年级“实践与综合运用”教材分析278

第十一章高年级数学课堂教学研究283

第一节 “分层异步集体性”教学模式283

第二节 “自学辅导”教学模式287

第十二章高年级数学教学设计292

第一节高年级“数与代数”教学设计292

第二节高年级“空间与图形”教学设计300

第三节高年级“统计与概率”教学设计307

第四节高年级“实践与综合运用”教学设计315

主要参考文献324