图书介绍

信息技术与课程整合教程2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

顾小清著
出版社：上海市：华东师范大学出版社
ISBN：9787561758199
出版时间：2008
标注页数：226页
文件大小：57MB
文件页数：236页
主题词：信息技术－应用－课程－教学研究

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图书目录

第一章认识教育技术1

第一节释义：什么是教育技术2

第二节示范：技术如何运用于教学14

第三节探究：完成哪些教育技术学习任务17

第四节实践：收集可用于教学的技术资源并进行分类19

第五节学习反思：填写学习日志21

第二章认识整合技术的多样模式23

第一节释义：什么是信息技术与课程整合24

第二节示范：信息技术如何整合于课程34

第三节探究：影响至深的整合教学经历37

第四节实践：信息技术与课程整合的多样模式39

第五节练习与反思：填写学习日志42

第三章分析有效整合的基本原则43

第一节释义：什么是有效教学44

第二节示范：什么是有效的技术整合48

第三节探究与实践：什么样的技术整合是有效的54

第四节学习反思：填写学习日志56

第四章认识综合的主题学习单元57

第一节释义：什么是主题学习单元58

第二节示范：如何设计主题学习单元67

第三节探究：主题学习单元如何整合技术72

第四节实践：策划整合技术的主题学习单元73

第五节学习反思：填写学习日志81

第五章理解问题化学习策略83

第一节释义：什么是问题化学习84

第二节示范：设计问题化学习活动92

第三节探究：信息技术如何支持问题化学习103

第四节实践：设计问题化学习活动105

第五节练习与反思：填写学习日志110

第六章设计探究取向的学习活动113

第一节释义：什么是探究性学习114

第二节示范：设计探究性学习活动124

第三节探究：信息技术如何支持探究学习130

第四节实践：设计探究性学习过程132

第五节学习反思：填写学习日志136

第七章设计合作学习策略137

第一节释义：什么是合作学习138

第二节示范：如何在学习过程中进行合作151

第三节探究：如何借助信息技术进行合作156

第四节实践：设计技术支持的合作学习活动159

第五节学习反思：填写学习日志161

第八章设计学习资源环境163

第一节释义：学习资源环境包括哪些类型164

第二节示范：在学习资源环境中需要哪些资源170

第三节探究：如何整合资源以支持学习174

第四节实践：设计主题单元资源环境178

第五节练习与反思：填写学习日志182

第九章应用多样化评价原则185

第一节释义：什么是多样性的评价186

第二节示范：如何选择合适的评价方法197

第三节探究：如何评价整合技术的多样学习活动202

第四节实践：为学习活动设计针对性评价204

第五节学习反思：填写学习日志209

附录Ⅰ合作量规211

附录Ⅱ中小学教师教育技术能力标准（试行）215

附录Ⅲ术语与定义222

附录Ⅳ教学案例224