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一　通识教育基本理论研究1

济南大学通识教育工作简介1

关于通识教育的思考5

通识教育应积极发挥其价值引领作用11

关于高校实施通识教育的实践探索及理论思考17

高等教育中的专业教育与通识教育及其融合22

大学教育的本质34

大众化教育背景下通识教育改革之我见39

加强通识教育　提高本科教学质量43

高校推进通识教育：意义、困境及对策46

浅谈大学通识教育中教师的角色50

浅议物理教学中全面素质教育的内容53

通识教育与大学生时代精神培养58

契约学习在人性化体育教学中的应用62

二　通识教育课程研究66

“中国传统文化系列”公选课教学效果调研分析66

切实提高通识教育课程质量71

通识教育课程建设问题研究75

基于课程建设的我国通识教育发展的思考82

新时期强化大学生思想品德教育与培养的思考85

高校隐性课程的开发探析91

汉语言文字类通识课程体系建构初探97

STS教育在社会有机化学概论教学中的实践101

浅议通识教育课程建设106

摒弃机械教学，重视能力培养109

从图式理论的角度理解大学英语听力学习策略113

高校实施快乐体育及培养终身体育意识的研究116

独立学院开设通识教育课程的思考121

研究型教学模式在《信息技术基础》课程中的应用124

研究生政治理论课课程结构与能力发展的关系研究126

试论通识教育下的礼貌原则理论与高校英语教学130

青少年传统经典文化缺失的原因探究134

研究型教学模式在计算机基础课程教学中的应用139

三　通识教育管理研究142

以人的全面发展和长远发展为目标，推动本科教育改革142

美国大学通识教育的特点及其启示148

略谈高校通识教育管理保障体系的建立154

我校通识教育面临的困境与解决方案158

我国高校通识教育存在的问题及所应采取的对策162

科学规划，合理布局，营造通识教育创新新体系165

浅谈大学高年级学生的通识教育168

地方院校加强通识教育的对策研究171

强化普通高校的服务意识174

对高校通识课教学的几点体会和认识177