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前言1

第一编 教育人力资源管理导论3

第一章 教育与人力资源管理3

第一节 人力资源与人力资源管理3

第二节 教育与人力资源管理的关系7

第三节 教育人力资源管理的职能与特点11

第四节 教育人力资源管理的历史演变与未来走向15

第二章 教育人力资源管理的法规与制度21

第一节 教育人力资源管理的法规体系21

第二节 教育人力资源管理的制度安排27

第三节 教师的身份认定33

第二编 教育人力资源的获取与配置41

第三章 人力资源规划41

第一节 教育与人力资源规划41

第二节 人力资源规划的程序44

第三节 影响人力资源供求关系的因素49

第四节 人力资源的供求预测与平衡策略52

第四章 人力资源的招募与选拔62

第一节 获取教育人力资源的基本流程62

第二节 人员选拔的模式与方法68

第三节 招募与选拔的发展走向73

第五章 工作安置与入职引导80

第一节 新进人员的工作安置80

第二节 入职引导的含义与价值84

第三节 国外的入职引导情况88

第四节 入职引导体系的有效构建92

第三编 教育人力资源的激励与开发101

第六章 绩效评价101

第一节 绩效与绩效评价101

第二节 绩效评价的程序106

第三节 绩效评价的变革趋势112

第七章 薪酬管理119

第一节 薪酬与薪酬管理119

第二节 薪酬理论的发展124

第三节 薪酬体系的国际比较127

第四节 薪酬管理的政府责任与学校职能133

第八章 职业生涯管理139

第一节 职业生涯的理论基础139

第二节 职业生涯管理的作用和内容144

第三节 职业生涯通路的设计148

第四节 职业生涯的规划与实施152

第四编 营造适宜的工作环境161

第九章 工作生活质量的改善161

第一节 工作生活质量概述161

第二节 工作生活质量的现状与问题164

第三节 对工作生活质量的理论分析168

第四节 改善工作生活质量的策略171

第五节 工作满意度的提升175

第十章 工作团队的建设181

第一节 团队与团队建设181

第二节 团队建设的理论基础、过程与途径185

第三节 团队建设的工具188

第四节 高绩效团队的创建191

参考文献199

后记201