学校改革的逻辑 现代教育改革的社会认识机制问题研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

学校改革的逻辑 现代教育改革的社会认识机制问题研究PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

导言1

第一章 教育改革研究：历史、视野与趋势10

第一节 教育改革研究的历史轨迹10

第二节 教育改革研究的理论视野14

一、社会学视野15

二、文化学视野16

三、哲学视野17

四、管理学视野19

第三节 教育改革研究的未来趋势与社会认识研究视角的可能21

第二章 教育改革的社会认识：概念、假设与研究方法26

第一节 教育改革的社会认识及其相关概念26

一、教育改革27

二、社会认识31

三、教育改革的社会认识机制及其意义35

第二节 教育改革社会认识研究的理论假设37

一、有限理性选择38

二、有限利益43

第三节 教育改革的社会认识研究的方法论原则与方法45

一、方法论原则46

二、具体研究方法48

第三章 教育改革的社会认识：主体、类型与影响因素51

第一节 教育改革的社会认识主体51

一、社会认识主体52

二、教育改革的社会认识主体53

三、教育改革的社会认识主体的结构及其变迁56

第二节 教育改革的社会认识类型57

一、社会评价57

二、社会理解63

三、社会决策67

四、社会舆论72

第三节 教育改革的社会认识影响因素77

一、价值因素77

二、文化因素79

三、利益因素82

四、立场因素86

第四章 教育改革的社会认识冲突与整合89

第一节 价值冲突：多样社会评价中的教育改革89

一、教育价值与社会评价92

二、教育改革的价值取向与多样社会评价95

第二节 文化冲突：多元社会理解中的教育改革101

一、教育改革中的“社会理解”101

二、教育改革的文化基础与社会理解的可能性103

三、多元社会理解中的教育改革107

第三节 利益冲突：多维社会决策中的教育改革108

一、利益冲突与教育决策109

二、教育改革的决策基础111

三、多维社会决策中的教育改革113

第四节 立场冲突：多种社会舆论中的教育改革115

一、立场与舆论116

二、社会舆论与教育改革117

三、社会舆论包围中的教育改革121

第五章 教育改革的社会认识良性互动机制的形成126

第一节 教育改革的社会认识的历史发展126

一、教育改革的社会认识的历史变迁126

二、教育改革的社会认识机制131

三、构建教育改革与社会认识的良性互动机制133

第二节 教育改革与社会认识良性互动的两种机制136

一、教育改革中的对话136

二、教育改革中的协商141

第三节 教育改革的社会认识良性互动机制的现实与可行144

一、多元社会认识格局的现实性、必要性144

二、教育改革社会认识的发展路径146

三、教育改革社会认识的良性互动机制如何可行150

结语 探索教育改革的社会认识逻辑153

第一节 一种新的教育改革的认识路线153

一、是“自上而下”推进还是“自下而上”展开的社会认识154

二、是“自我启蒙”还是“政策驱动”的社会认识155

三、“上下结合”的可能性157

第二节 一种新的教育改革的决策模式158

一、是“草根式”还是“精英式”的改革决策过程159

二、是“利益分割”还是“利益多赢”的改革决策161

三、“多赢”改革决策的可能性162

第三节 一种新的教育改革的行动策略163

一、是“静悄悄的教室革命”还是“轰轰烈烈的行动建构”164

二、是“个人行为”还是“国家意志”主导的改革行动165

三、追寻“良性改革”行动的可能性166

参考文献169

后记176