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- 钟秉林主编 著
- 出版社: 北京:北京师范大学出版社
- ISBN:9787303093922
- 出版时间:2009
- 标注页数:224页
- 文件大小:11MB
- 文件页数:231页
- 主题词:师资培养-研究
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图书目录
总论 教师教育转型:现代教师教育制度建构1
上篇 北京师范大学的教师教育改革与实验13
第一章 在北京师范大学建校100周年庆祝大会上的讲话15
第二章 决策转型:谱写百年学府新华章 20
第三章 北京师范大学的发展和教师教育的走向28
第四章 关于北京师范大学师范教育体制改革的若干思考33
第五章 北京师范大学“4+2”教育学硕士学位研究生培养方案(草案) 51
中篇 我国教师教育改革的现状与趋势57
第六章 师范大学转型与高师教育走向59
第七章 教师教育的发展与师范院校的转型64
第八章 高师院校是教师教育创新的主体 75
第九章 高师院校的转型78
第十章 我国后师范教育时代的教师教育制度重建86
第十一章 观念和制度创新:大学的核心竞争力与师范院校的转型98
第十二章 教育观念和教育制度创新是中国大学发展的关键109
第十三章 专业化视野中大学化教师教育的十大观点114
第十四章 如何理解教师教育大学化126
第十五章 教师培养模式改革若干问题的思考138
下篇 国际教师教育改革的基本趋势149
第十六章 国外教师教育模式的转型研究 151
第十七章 美国教师教育机构转型的历史经验及其启示163
第十八章 国际教师专业标准的三种模式及启示172
第十九章 霍姆斯小组与美国教师教育改革181
第二十章 美国联邦政府对改革现行教师资格证书制度的政策188
第二十一章 技术理性与反思性实践:美国两种教师教育观之比较195
第二十二章 美国教师教育大学化形成的路径研究209
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