普通高中技术课程实施个案研究 学校水平的特征与归因2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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导论1

一、研究缘起1

二、研究目的5

三、研究问题6

四、研究意义与价值7

第一章 相关研究综述9

一、核心概念理解10

二、课程实施影响因素的研究28

三、普通高中技术课程设计与实施的相关研究46

第二章 研究的设计与方法61

一、研究的基本分析框架62

二、研究方法的确定与研究对象的选择63

三、资料收集的方法与整理分析72

四、研究的效度与信度81

第三章 实施者如何“看”技术课程84

一、对课程价值的认识84

二、对课程目标与内容的看法103

三、对地方课程政策与课程制度的看法127

四、教师和学生的课程认同148

第四章 教师怎么“做”技术课程的决策159

一、对内容、资源的处理160

二、对教学模式的设计、采用180

三、对学生学习评价的做法210

第五章 学校内部因素的影响分析225

一、教师专业素养的影响226

二、学校文化氛围的影响251

三、课程资源支持的影响265

四、课程认同的影响275

第六章 学校外部环境因素的影响分析301

一、行政的角色与作为302

二、对行政干预保障性的呼唤307

三、对关注需求的专业援助的期待311

四、课程的社会评价与地方课程政策的影响318

第七章 预期课程因素的影响分析325

一、预期课程的设计及其特征327

二、预期课程与文本的影响338

第八章 结论与建议350

一、本研究的结论350

二、推动技术课程有效实施的建议363

参考文献376

附录389

附录一 “普通高中技术课程实施”调查问卷（信息技术教师）389

附录二 “普通高中技术课程实施”调查问卷（通用技术教师）394

附录三 “普通高中技术课程实施”调查问卷（高一学生）398

附录四 “普通高中学生通用技术课程认同”学生问卷403

附录五 “普通高中学生信息技术课程认同”学生问卷406

附录六 高中技术课程实施情况调查——技术教师访谈参考提纲409

附录七 高中技术课程实施情况调查——教研员访谈参考提纲411

附录八 高中技术课程实施情况调查——校长访谈参考提纲413

附录九 高中技术课程实施情况调查——学生访谈参考提纲415

后记417