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一 新时代的新教育1

教育的阶级性1

新教育的总方向2

新教育的方针与内容2

学校行政与领导方法3

教师的改造与培养4

二 教什麽和怎样教？6

从惶惑到寻求6

一切从实际出发7

配合客观形势的发展8

各种教学法的探讨8

怎样使理论与实际结合9

「学习互助制」的实施10

集体教学与个别教学的统一11

三 教师的学习问题12

为什麽学习？为谁学习？12

「理论」与「实践」可以分家吗？13

应该为了「用」而「学」13

基本观点的建立14

要善於提出问题16

教育能脱离政治吗？16

确定阶级立场18

多参加实际的社会活动19

尽量利用余暇持续学习19

四 教师们怎样巩固团结？22

要求得相互了解22

在年青与年老的教师之间23

虚心学习·取人之长24

建筑在理智的基础上24

五 怎样使师生打成一片？26

师生变成了仇敌26

怎样跟学生接近起来？26

最有效的教育方法28

重要的在教真理，学真理29

六 从废止体罚说到民主管理31

体罚制度的历史根源31

体罚会有教育效果吗？32

要用说服来代替34

建立起自动自觉的纪律35

惩罚要有积极性37

七 怎样建立学生组织？39

思想酝酿的过程39

怎样领导他们组织起来39

学生会的任务40

怎样指导学生过组织生活？41

自己立法，自己守法42

八 学生中积极份子的培养43

怎样发掘积极份子？43

积极份子在群众中的作用44

培养积极份子的范例45

把握原则，纠正偏向46

九 特殊儿童的教导问题48

几种处理方法的检讨48

比较有效的教导方式50

学校应与家庭密切联系51

顽皮学生的澈底改造52

十 学校教育与社会活动的结合54

社会是我们的大课堂54

怎样与群众联系54

纠正认识上的偏差56

（附录）58

一 解放後上海市小学教育的观感58

二 新教学法实施的几个实例66