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第一节 教书育人的基本概念1

一、教书育人概念的历史考察1

第一章 绪论1

二、教书育人的科学含义5

三、教书与育人的关系6

四、自觉教书育人与非自觉教书育人9

第二节 教书育人在学校德育工作中的地位和作用11

一、教师在德育工作中起主力军作用12

二、教师的教书在学校德育工作中起着打基础的作用13

三、教书育人促进政治与业务相结合，提高思想教育效果15

第三节 教书育人理论的研究对象、任务及内容体系17

一、教书育人理论的研究对象及任务17

二、教书育人理论的主要内容与学习方法19

一、古代官学的育人政策22

第二章 中国的教书育人传统22

第一节 中国古代学校的育人方针22

二、古代私学的育人方向25

三、古代书院的育人方针29

第二节 中国古代学校教学与育人密切结合的传统32

一、教学内容与育人要求的有机结合33

二、教学过程与育人要求的有机结合35

三、教学原则与育人要求的有机结合38

第三节 中国近代学校的育人传统40

一、为振兴中华所办学校的育人指导思想41

二、教会学校的育人方针45

三、由旧学校改建的新型学校的育人方向47

四、共产党在新民主主义革命时期所办学校的育人传统49

第一节 学生的心理发展特点52

第三章 教书育人的对象52

一、儿童时期的心理发展特点53

二、少年时期的心理发展特点55

三、青年学生的心理发展特点59

第二节 学生的思想形成特点61

一、学生道德思想的形成与发展61

二、理想的形成与发展64

三、政治思想的形成66

四、人生观与世界观的形成69

第三节 学生班集体的形成与特点70

一、班集体的形成过程71

二、班集体领导核心的形成状况73

三、班集体的价值取向与集体作风74

四、班集体中人际关系的状况76

一、道德观念的教育78

第四章 教书育人的内容78

第一节 教育学生确立正确的思想观念78

二、政治观念的教育80

三、人生观和理想教育82

四、世界观教育84

第二节 帮助学生形成健康的心理素质86

一、帮助学生正确对待环境，适应环境的变化87

二、帮助学生处理好人际关系89

三、帮助学生保持健康的情绪92

第三节 帮助学生形成科学的思维方式94

一、帮助学生形成现代的思维方式94

二、教给学生辩证的思维方法97

三、提高学生的创造性思维能力99

四、培养学生良好的思维品质101

第五章 教书育人的原则103

第一节 严与爱相结合的原则103

一、“严”字当头是由教书育人过程中的矛盾运动所决定的103

二、爱学生是师生关系的首要之义106

三、严与爱的有机结合是教书育人的基本原则109

第二节 教学相长原则111

一、教学相长原则的提出111

二、教学相长原则的现代要求113

第三节 愉快教育原则118

一、愉快教育原则是充分调动学生积极性情感的原则118

二、愉快教育原则是培养学生积极向上情感的原则121

三、愉快教育原则是肯定学生主体性地位的原则123

一、围绕教学活动进行思想教育，寓德育于智育之中126

第一节 教书育人的主要途径126

第六章 教书育人的途径、方法和艺术126

二、发挥专业特长，指导学生搞好第二课堂活动128

三、深入学生，关心学生，做学生的良师益友129

四、担任班主任，把指导学生学习与指导学生思想结合起来131

第二节 教书育人的主要方法132

一、示范教育法132

二、渗透教育法133

三、个别教育法136

四、形象教育法137

第三节 教书育人的艺术138

一、课堂教学的艺术138

二、个别谈心的艺术141

三、表扬与批评的艺术143

第一节 为人师表在教书育人中的地位和作用148

第七章 教师的师表的作用148

一、为人师表是教师教书育人的立足点149

二、为人师表是教书育人的重要形式和方法150

三、为人师表对学生的特殊影响力152

第二节 为人师表的基本内容与要求154

一、在思想品德上为人师表154

二、在严谨治学上为人师表159

三、在生活作风上为人师表163

第八章 教书育人的组织、管理与考核166

第一节 教书育人的组织166

一、抓认识，提高教书育人的自觉性166

二、抓基层，将教书育人工作落实到教研室168

三、抓典型，提高教书育人的水平169

四、抓政策，调动各方面教书育人的积极性171

五、抓宣传，创造教书育人的良好舆论环境172

第二节 教书育人的管理173

一、确定合理的工作目标173

二、建立必要的工作制度175

三、制定严格的工作条例176

四、明确各级组织的工作职责178

第三节 教书育人的考核180

一、考核的原则181

二、考核的内容183

三、考核的方法184

四、考核的程序186

附录188

一、中共中央、国务院、国家教委有关开展教书育人*188的指示精神188

二、革命导师和中外著名教育家论教书育人194