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第1章 高等职业教育概述2

第一节 高等职业教育的内涵及定位2

一 高等职业教育的内涵2

二 高等职业教育的定位3

第二节 高等职业教育培养目标6

一 高等职业教育培养目标6

二 高等职业教育培养目标应遵循的原则8

三 高等职业教育培养目标与相关教育培养目标13

第三节 高等职业教育的基本特点15

一 服务方向的基层性16

二 人才培养类型的技术性16

三 职业素质的综合性16

四 教学内容的应用性17

五 教学过程的实践性17

六 高职教育办学的合作性17

七 师资队伍的“双师型”18

第2章 现代高等职业教育理念21

第一节 高等职业教育国际化理念21

一 教育国际化的背景21

二 教育国际化的内涵22

三 世界发达国家高等教育国际化趋势25

第二节 高等职业教育现代化理念28

一 高等教育现代化概念28

二 高等职业教育现代化30

第三节 高等职业教育产业理念39

一 教育产业概念的界定39

二 高职教育产业理念44

三 发展高职教育产业的思考48

第四节 高职教育终身化理念50

一 终身教育的概念50

二 高等职业教育是终身教育的重要组成部分57

三 高职院校构建终身教育、终身学习体系61

第3章 高等职业教育的办学思路64

第一节 高职院校办学的定位64

一 高职教育发展的时代背景64

二 高职院校办学的定位67

三 高职院校校园文化品位的定位77

第二节 高职院校办学中应处理好的几个关系82

一 改革与发展的关系82

二 规模、结构、质量、效益的关系83

三 就业与发展的关系85

第三节 高职教育的人才培养模式86

一 人才培养模式的基本含义87

二 高职人才培养模式的主要特性88

三 高职人才培养模式的构建90

第四节 高职教育办学的根本途径95

一 为什么高职教育要走产、学、研结合之路95

二 怎样走好产、学、研结合之路99

三 产、学、研结合的主要模式102

第五节 “双素质”师资队伍建设104

一 教师、“双师型”教师、“双素质”教师的含义104

二 为什么要加强“双素质”师资队伍建设108

三 怎样加强“双素质”师资队伍建设109

第4章 高等职业教育的教学改革与建设120

第一节 高职教育专业教学改革与建设120

一 专业与专业改革的内涵120

二 专业培养目标122

三 专业结构调整123

四 专业设置125

五 专业教学的基本要求130

第二节 高职教育课程改革与建设146

一 课程的概念及模式146

二 高职教育课程主要特点150

三 高职教育课程构建152

四 高职教育课程评价159

五 高职院校隐性课程建设160

第三节 高职教育教材改革与建设161

一 教材概念161

二 高职教育教材改革的紧迫性162

三 高职教育教材的主要特点163

四 高职教育教材建设165

第四节 高职教育实践教学改革169

一 “零距离”上岗的主要特性169

二 怎样实现“零距离”上岗170

三 建立有效的保障措施174

第五节 高职教育教学方法与教学手段的改革178

一 教学方法178

二 教学手段——现代教育技术的应用185

第5章 高等职业教育教学管理190

第一节 高职教育教学管理常规190

一 高职教育教学管理的概念190

二 高职教育教学管理常规191

三 高职教育教学管理的基本原则196

第二节 学分制198

一 学分制的概念199

二 学分制的主要特点200

三 学分制存在的主要缺陷202

四 推行学分制需要解决的主要问题203

五 推行学分制应注意处理好几个关系205

六 学分制的主要内容207

第三节 高职教育教学质量管理208

一 教学质量、教学质量管理、教学质量观209

二 教学质量标准211

三 教学质量监控与评价217

第6章 高等职业教育的素质教育226

第一节 素质教育概述226

一 素质教育发展背景226

二 素质教育的内涵229

三 素质教育与相关教育的关系230

第二节 高职教育的素质教育体系设计237

一 高职教育的素质教育目标设计237

二 高职教育的素质教育课程设计239

三 高职教育的素质教育资源体系设计239

四 高职教育的素质评价体系设计241

第三节 高职教育的文化素质教育246

一 文化素质教育的背景和依据247

二 文化素质教育的目的、意义、特点和作用254

三 文化素质教育的方法和途径261

第7章 高等职业教育的创业教育269

第一节 创业教育概述269

一 创业教育的含义269

二 创业教育的主要特点270

三 开展创业教育是高职教育发展的必然要求271

第二节 高等职业教育的创业教育273

一 创业教育的内容273

二 当前高职院校开展创业教育存在的主要问题274

三 高职院校实施创业教育的主要思路276

第三节 高职学生创新精神、创新能力的培养281

一 转变观念，充分尊重学生的个性与创造精神281

二 营造文、理、工交叉的学术氛围282

三 开设培养创造力的专门课程282

四 通过制度创新培养创新型人才283

第四节 高职教师创业教育能力的培养284

一 创业教育能力与创造型教师284

二 教师创业教育能力的培养285

第8章 国外高等职业教育的发展策略及其对我国的启示290

第一节 国外高等职业教育的发展历程290

一 国外高职教育产生的背景290

二 国外高职教育的发展时期292

第二节 国外高等职业教育的发展策略296

一 国外高职教育的办学模式与选择296

二 国外高职教育的实施机构与形式298

三 国外高职教育的运作方式与管理304

第三节 国外高等职业教育的发展对我国的启示311

一 经济与社会发展的需要是高职教育发展的动力311

二 办学形式的灵活多样是高职教育发展的关键313

三 法制完备与管理规范是高职教育发展的保障316