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绪论1

第一节 思想政治课程的发展历史1

第二节 思想政治课程改革的背景11

第三节 课程标准与教学大纲的比较18

第一章 思想政治新老课程标准和教学大纲的性质和理念比较分析21

第一节 思想政治课的性质21

第二节 思想政治课的理念27

第二章 思想政治新老课程标准和教学大纲的结构和设计思路比较分析41

第一节 结构体系比较41

第二节 课程框架比较43

第三章 思想政治新老课程标准和教学大纲的目标比较分析51

第一节总目标方面的传承和变化51

第二节 目标分类方式上的变化和分析54

第四章 思想政治新老课程标准和教学大纲的内容标准比较分析61

第一节 内容标准对比及其变化、特点61

第二节 呈现方式的变化66

第三节 新课程标准下的教材内容分析74

第五章 思想政治新老课程标准和教学大纲的教学（原则）建议比较分析100

第一节 从理论联系实际到回归学生生活101

第二节 坚持正确的价值导向，采用灵活的教学策略110

第三节 强化实践环节，丰富教学内容136

第四节 倡导研究性学习方式147

第六章 思想政治新老课程标准和教学大纲的评价建议比较分析166

第一节 思想政治新课程标准的评价建议的新变化166

第二节 思想政治课学生的学习评价171

第三节 思想政治教师的教学评价186

第七章 思想政治新老课程标准和教学大纲教科书编写建议的比较分析202

第一节 思想政治教材的功能和编写建议的比较202

第二节 我国传统和新编思想政治教科书的比较212

第八章 思想政治新老课程标准和教学大纲课程资源的开发与利用建议的比较分析227

第一节 对课程资源理解的比较227

第二节 开发和利用课程资源的意义和误区233

第三节 开发和利用课程资源的原则和方法239

主要参考文献247

后记250