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第一章 教育与学习方法的关系1

第一节 探索教育1

1.以往对教育的认识1

序章1

2.什么是教育3

第二节 教育使人性复活4

1.新教育宣言4

2.教育和学习方法的本质联系6

第三节 探索学习方法9

1.教授法与学习法9

2.“独、同、向学习”和学习方法18

第一节 学习指导的发展27

第二章 新学习指导的两个重点27

第二节 什么是学习步骤31

1.学习步骤的研究31

2.年级与学习步骤42

第三节 什么是学习的行为化55

第三章 学习方法的培养与教育63

第一节 探讨井然有序的学习方法63

第二节 什么是学习方法的教育68

1.以培养自主学习者为目标68

2.培养独立性69

3.两个场所71

4.三个条件75

5.四个发展阶段78

6.课堂中的学习方法81

第三节 培养学习方法的班级现状89

第四章 培养学习方法的实例101

第一节 入学前的学习方法101

1.在游戏中培养“学习方法”的基础101

2.在行动中培养“学习方法”的基础110

3.入学前后的指导116

4.入学时的指导120

第二节 学校中培养学习方法的基本设想124

1.学习的行为化问题124

2.活用课本的方法126

3.小学学习方法计划127

4.形成全校实施学习方法计划的体制130

第三节 培养学习方法的授课过程141

1.“抓、异、推、解、结、验”学习的实践142

2.培养孩子自学能力的数学课181

3.培养社会科自学能力的指导185

第五章 学习方法的培养与使用笔记本的新方法205

第一节 学习方法和笔记本的有效利用205

第二节 笔记学习的实例216

第三节 学习评价与笔记本学习220

第四节 年级的发展与笔记学习224

1.低年级(一二年级)的笔记学习224

2.中年级(三四年级)的笔记学习229

3.高年级(五六年级)的笔记学习232