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第一章 总论1

第一节 幼教实习的性质1

一、幼教实习是一门实践性课程2

二、幼教实习是一门综合性课程3

第二节 幼教实习的价值5

一、彰显幼儿园教师的生命意义6

二、体现幼儿园教师教育模式转型7

三、为幼儿园“准教师”进入职场奠基8

第三节 幼教实习的内容和形式14

一、幼教实习的内容14

二、幼教实习的形式16

第二章 幼教实习的准备20

第一节 远期准备20

一、德性修养20

二、专业知识24

三、专业能力26

第二节 近期准备29

一、了解自己29

二、了解实习园和实习班30

三、制订实习计划31

四、按职业要求修饰仪表34

五、必要的物质准备36

六、克服紧张心理37

七、试教39

第三章 幼教实习中的交往42

第一节 实习生在实习园的定位42

一、实习中的交往对象42

二、实习生的角色定位44

三、实习生的交往能力47

第二节 实习生与原任教师及园长51

一、与原任教师的交往51

二、与园长的交往56

第三节 实习生与幼儿及幼儿家长58

一、与幼儿的交往58

二、与幼儿家长的交往62

第四节 实习同伴65

一、实习同伴间的协作66

二、化解交往中的嫉妒68

第四章 幼教实习中的观察71

第一节 观察概述71

一、观察的意义71

二、观察的对象73

三、观察的原则76

四、观察的记录80

第二节 读懂幼儿86

一、读懂幼儿的意义86

二、读懂幼儿的途径88

三、读懂幼儿的方法92

第三节 观察原任教师的教育活动100

一、观察集体教学活动100

二、观察班级教育活动常规104

三、观察日常环节教育活动107

第五章 幼教实习中的教育和研究119

第一节 教学准备和教学策略119

一、整合观念119

二、教学准备124

三、教学策略130

第二节 各领域教育的实习133

一、健康教育活动的实习133

二、语言教育活动的实习139

三、科学教育活动的实习142

四、社会教育活动的实习147

五、艺术教育活动的实习151

第三节 保育实习155

一、幼儿园教育的保教结合155

二、幼儿园保育工作的内容157

三、保育实习要注意的问题158

第四节 幼教实习中的研究160

一、幼儿园教师应该成为研究者160

二、幼教实习的过程应该是个研究的过程164

三、实习中研究成果的表达167

第六章 幼教实习中的评价和反思186

第一节 教育活动的评价186

一、评价教育活动的目的和分类186

二、评价教育活动的关键因素188

第二节 教育实习的评价191

一、实习生的自我评价192

二、实习生的相互评价197

三、实习生的组织评价199

第三节 教育实习的反思204

一、什么是教育反思204

二、教育实习中反思的方法205

三、教育实习中所获经验的运用210