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第一章 新闻评论性篇章研究的现状1

1.1 篇章和篇章类别——篇章语用学视角1

1.1.1 篇章的定义1

1.1.2 篇章类别4

1.2 媒体篇章7

1.3 篇章语言学和语用学视角的评论性篇章研究9

第二章 德国的报刊业和报刊篇章分类14

2.1 德国报纸的发展概况14

2.2 新闻自由和报刊业的集中16

2.3 第二次世界大战之后报纸功能和编排上的变化20

2.4 报刊篇章的分类23

第三章 评论、社论和短评的篇章分析模式28

3.1 评论、社论和短评28

3.1.1 评论28

3.1.2 社论30

3.1.3 短评32

3.2 评论、社论和短评的篇章分析模式34

3.2.1 篇章意图34

3.2.2 评论、社论和短评的篇章意图38

3.2.3 评论性篇章的分析模式42

3.3 四家报纸的简介和语料的选择46

3.3.1 四家报纸的简介46

3.3.2 语料的选择50

3.3.3 语料的编码51

第四章 交际—语用层面的篇章分析53

4.1 情景指示手段53

4.2 叙述角度61

4.3 互文性69

4.4 评价性的语言行为75

4.4.1 评价范畴75

4.4.2 评价性的语言手段82

4.5 观点的多样性91

4.5.1 不同报纸上的不同观点91

4.5.2 同一家报纸上观点的不同106

第五章 篇章结构层面的篇章分析108

5.1 评论的篇章结构分析108

5.1.1 评论的主题和篇幅108

5.1.2 评论的篇章结构和构成要素110

5.1.2.1 篇章结构110

5.1.2.2 篇章构成要素114

5.1.2.3 开头和结尾126

5.1.3 评论的论证性结构132

5.1.3.1 评论中的论证132

5.1.3.2 论证的类型137

5.1.3.3 论证的逻辑结构142

5.2 社论的篇章结构分析149

5.2.1 社论的主题和篇幅149

5.2.2 社论的篇章结构和构成要素152

5.2.2.1 篇章结构152

5.2.2.2 篇章构成要素156

5.2.2.3 开头和结尾159

5.2.3 社论的论证性结构165

5.2.3.1 论证的类型165

5.2.3.2 论证的逻辑结构169

5.3 短评的篇章结构分析192

5.3.1 短评的主题和篇幅192

5.3.2 短评的篇章构成要素195

5.3.3 陌生化——艺术地揭示对立和矛盾196

5.3.4 短评的篇章结构207

5.3.5 短评中是否有论证？222

第六章 语法层面的篇章分析227

6.1 句长228

6.2 句子结构232

6.3 句式238

6.3.1 疑问句238

6.3.2 排比句式246

6.4 篇章的情态色彩254

第七章 评论性篇章的阅读教学261

7.1 报刊阅读课的重要性261

7.2 报刊阅读课的教学设计263

7.3 评论、社论和短评的阅读267

7.3.1 阅读素材的选择267

7.3.2 阅读练习的设计273

结束语279

参考文献283

附录289