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自序1

上编 哲学3

卷一 哲学理论与哲学应用3

马克思主义哲学的指导功能与现代自然科学发展3

以科学发展观指导观照哲学走向问题17

——哲学体认：伴随自然科学现代化哲学现代化是历史的必然17

略谈“物质文明”和“精神文明”界说26

试论认识过程的阶段问题31

近年来社会科学与生产力关系探讨扫描41

学界把社科确立为何种生产力及对二者探讨的规律性体认47

研究社会形态的三项方法论原则探赜55

对象化是理解和把握人的本质问题的关键64

论马克思发现唯物史观的思想轨迹及思想逻辑73

邓小平的哲学思想之表征研析89

假说与社会科学94

社会科学的作用与功能101

辩证地理解形式逻辑与辩证逻辑的关系108

高等师范院校哲学教育终极关怀诉求：渗入学理、传承精神、提高能力121

哲学原理教学中的科学思维方式调适133

卷二 哲学比较139

王船山与康德认识过程学说异同探略139

中西人文主义问题的诸界面迥异观照145

中西传统哲学中的自然特质之差异体认151

边沁与密尔的功利主义思想比较156

中国文化出路与新儒家唐君毅167

论庄子的“真人”与尼采的“超人”内涵及意义178

卷三 西方哲学198

亚里士多德的哲学思想及其历史地位198

亚里士多德对古希腊雅典宪法改革的哲学政治学取向论要213

洛克认识论的基本思想及对后世的影响219

对洛克在自然科学基础上构铸的认识论重新定位——对洛克认识论及其自然科学基础的研究之一238

论洛克对天赋观念的批判及对认识起源问题的证明——对洛克认识论及其自然科学基础的研究之二255

洛克认识论的地位暨对洛克认识论哲学性质的观照——对洛克认识论及其自然科学基础的研究之三276

黑格尔实践观在哲学史中的地位——黑格尔实践观评析295

形而上学与科学在西方近现代的协同流变306

论摩尔根原始社会研究的理论与方法319

论现代西方哲学的特征及对西方传统哲学的批判与继承328

牛津学派的日常语言分析哲学述评341

叔本华悲观主义人生观生成的二界面根基述论351

海德格尔存在论思想述论358

中编 文化379

卷四 理论文化379

文化内涵新探379

文化研究与文化发展388

文化的哲学研究对马克思主义哲学诸理论观点的回归价值393

卷五 民族文化及家庭文化398

文化的民族性界说及对民族文化方式的体认398

从辩证视野看文化民族性的成因及研究价值404

民族文化的稳定与发展透视412

关于民族文化的糟粕与民族新文化问题417

民族心理与民族文化的关系探幽421

一部古墓壁画研究的鸿篇巨制力作：《高句丽古墓壁画研究》的文化底蕴427

中国传统家族文化二层次特征说434

卷六 近代中国变化中的文化447

近代中国文化嬗变时期的思想政治教育的类型与特征447

近代中国女性陋俗文化观变革的内容452

近代中国女性陋俗文化变革的特征461

清末民初婚俗变迁唯物史观探幽469

梁启超文章学思想及其“新民体”的探研483

梁启超在护国战争中的政治思想及践履491

卷七 编辑文化504

学报编辑对作者论文撰写的指向功能：地方性高校新作者文科论文弱点透视504

地域性高校文科学报亟待强化的弱势及对策513

从文化视野看高等院校学报刊物的价值523

年轻学报编辑人员学者化试论531

下编 社会541

卷八 社会主义和谐社会541

和谐社会作为人类的向往和追求是历史的必然541

“换位思考”、人际关系及和谐社会问题断想551

现代青年人际交往特征类型说556

卷九 经济社会563

知识经济条件下弘扬创新精神的哲学探研563

论对外开放的开放度570

中国社会主义建设拓展时期毛泽东独立自主思想的发展579

卷十 文化教育与社会587

从文化视角观照教育对人和社会的影响587

清末思想界对“国民性弱点”的批判592

道德教育价值取向的失衡及应对策略602

兴起社会主义文化建设新高潮与大学校园文化的构建606

国家文化软实力的提升与高校校园文化的强化623

高校校园文化的社会辐射作用思考644

强化高等院校民族精神教育的价值暨方式654

中国“80后”年轻人孝道践履缺失问题成因分析及解决路径和举措663

后记681