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第一章 序论1

1.1 研究背景与研究意义3

1.1.1 研究背景3

1.1.2 研究意义24

1.2 国内外研究现状26

1.2.1 国外研究现状26

1.2.2 国内研究现状28

1.3 研究方法31

1.3.1 文献研究法31

1.3.2 调查研究法31

1.3.3 深度访谈法32

第二章 相关概念的界定33

2.1 青少年志愿者的概念及特征35

2.1.1 青少年志愿者的概念35

2.1.2 青少年志愿者的特征37

2.2 志愿者服务的相关理论39

2.2.1 赫茨伯格的双因素激励理论39

2.2.2 马斯洛需求层次理论40

2.2.3 公民社会理论42

2.2.4 相关理论在青少年志愿服务中的应用44

2.3 学生德育中的相关概念46

2.3.1 德育46

2.3.2 德育的基本内容47

2.3.3 相关内容深入剖析47

第三章 国外志愿服务发展的阶段特征53

3.1 西方志愿服务发展的阶段特征55

3.1.1 萌芽阶段55

3.1.2 扩展阶段57

3.1.3 规范阶段59

3.2 国外志愿服务的形式及特点61

3.2.1 专项性的志愿服务工作62

3.2.2 专业性的志愿服务工作62

3.2.3 公益性的志愿服务工作63

3.2.4 宗教性的志愿服务工作64

3.2.5 社区性的志愿服务工作64

第四章 我国志愿者在大型活动中的风采67

4.1 2008年北京奥运会——“中国微笑”感动世界69

4.2 2010年上海世界博览会——微笑“小白菜”走进你我他 志愿精神普及弘扬76

4.2.1 脱了白菜服 永葆白菜心77

4.2.2 组织化管理 社会化运作79

4.2.3 建长效机制 做志愿服务81

4.3 汶川地震中百万志愿者彰显“中国力量”83

第五章 内蒙古自治区乌兰察布市集宁二中志愿者活动的现状及青少年志愿者调查研究问卷分析93

5.1 集宁二中青年志愿者社团创建构想95

5.2 集宁二中青年志愿者社团的文化理念96

5.2.1 行为宗旨96

5.2.2 志愿服务理念96

5.2.3 精神核心96

5.2.4 做事原则97

5.2.5 人格要求97

5.2.6 会旗、会徽97

5.3 集宁二中青年志愿者社团队伍建设99

5.3.1 社团成员的招聘条件99

5.3.2 社团成员的招聘程序100

5.3.3 社团成员的管理101

5.4 二中青年志愿者社团活动的开展102

5.4.1 长期志愿服务小组102

5.4.2 短期志愿服务小组103

5.4.3 二中青少年志愿者在活动中的风采104

5.5 青少年志愿者调查研究问卷分析112

5.5.1 调查目的112

5.5.2 调查方法112

5.5.3 调查过程112

5.5.4 问卷形式及答案结果汇总113

5.6 集宁二中青年志愿者社团活动存在的问题、原因及对策分析126

5.6.1 问题综述126

5.6.2 原因及对策分析127

第六章 探究志愿者工作在学生德育中的作用129

6.1 志愿者工作拓展了德育工作方式131

6.2 志愿者工作延伸了德育工作内容133

6.3 志愿者工作升华了德育工作模式135

6.3.1 使抽象的道德知识具体化135

6.3.2 增进道德学习主体的自我教育135

6.3.3 是青少年道德学习的不竭动力136

6.4 志愿者工作搭建了德育工作平台137

第七章 扬志愿精神 圆中国梦想139

7.1 “中国梦”及“中国梦”的实质141

7.2 “中国梦”呈现的时代特征143

7.2.1 促进中国社会建设的“和谐特征”143

7.2.2 促进中华民族全面发展的“价值特征”143

7.2.3 中华文明在民族复兴中的“创新发展特征”144

7.2.4 坚持走和平发展道路的“和睦友善特征”144

7.2.5 屹立于世界富强民族之林的“实力特征”144

7.3 实现“中国梦”的途径146

7.3.1 必须走中国道路146

7.3.2 必须弘扬中国精神147

7.3.3 必须凝聚中国力量147

7.4 “中国梦”的德育价值150

7.4.1 有助于增强群众对中国特色社会主义的信心150

7.4.2 是一次普遍的理想信念教育151

7.4.3 是一次广泛的爱国主义教育152

7.4.4 是一次深入的群众路线教育153

7.4.5 有助于培育国民的世界主义胸怀154

7.5 志愿者工作是实现“中国梦”的有效途径156

第八章 国内外青年志愿者管理机制比较157

8.1 志愿者活动组织机制的不同159

8.2 志愿者培训机制的差异161

8.2.1 培训定位不同161

8.2.2 培训操作过程不同162

8.2.3 培训内容上的差异162

8.3 志愿者活动评估机制的区别163

8.3.1 衡量志愿者工作的根据不一致163

8.3.2 志愿者本身的主动性与参与性不同163

8.4 志愿者激励机制的差异165

8.5 志愿者活动保障机制的不同167

第九章 青年志愿者服务体系的构建169

9.1 拓展关注层面，完善青年志愿者服务机制建设171

9.1.1 完善社会化招募机制171

9.1.2 完善和发展评估、监督机制171

9.1.3 建立满足多层次需求的志愿者激励机制172

9.2 规范志愿者服务，建设有中国特色的志愿者服务机制173

9.2.1 加快制定志愿者服务标准173

9.2.2 推动中国志愿者服务的国际合作机制建设173

9.2.3 服务与社区相结合174

9.2.4 情怀为情感动力174

9.3 完善立法，为建立志愿者服务长效机制提供保障175

9.3.1 设立发展志愿者服务事业的政府专项基金175

9.3.2 注重政府的引导作用176

9.3.3 善用政府激励机制176

结语178

参考文献179

致谢181

附录 集宁区青少年志愿者调查研究问卷182