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第一章 非线性学习概论1

一、非线性学习概念的提出与界定1

二、非线性学习的基本原理3

三、非线性学习的动力学与一般模式5

四、非线性学习的认知机理分析8

五、非线性学习的概念模型与方法举要11

六、非线性学习的工具与空间13

第二章 非线性学习研究兴起的背景——学习科学的崛起17

一、学习科学形成与发展的基本历史线索17

二、由应用激发的基础研究：学习科学的学科性质22

三、当代学习研究面临的挑战28

第三章 非线性学习研究的三大基石33

一、复杂系统与控制33

二、信息科学与技术42

三、认知神经科学47

第四章 非线性学习研究的新方法：基于设计的研究53

一、学习研究方法论创新的探索53

二、基于设计的研究的正式诞生56

三、两大研究传统的碰撞与融合58

四、基于设计的研究面临的挑战62

第五章 非线性学习空间67

一、作为变革主体的非线性学习空间：概念与特征67

二、非线性学习空间的实践模式71

三、非线性学习空间的设计79

四、非线性学习空间的建设88

五、非线性学习的实体空间、虚拟空间和交往空间94

第六章 社会性媒体在非线性学习中的应用109

一、学习与媒体的历史纷争与现实困境：学媒大辩论的思想启示109

二、新媒体的崛起与学习的革命：六度分隔、社会性网络服务与社会性媒体116

三、推特、脸谱网等新兴社会性媒体在非线性学习中的应用122

第七章 非线性学习共同体的建设与发展129

一、非线性学习共同体的相关概念129

二、非线性学习共同体的要素与设计理念131

三、非线性学习共同体的生成与发展134

四、非线性学习与学习型组织的创建138

第八章 非正规环境下的强健式非线性学习143

一、非正规学习与强健式学习143

二、非正规环境下的非线性学习研究148

三、强健式学习的研究进展与非线性学习151

第九章 非线性学习中的动机激发与保持157

一、学习动机的基本理论内涵与分类157

二、动机与非线性学习的复杂关系164

三、非线性学习中动机的激发策略168

四、ARCS模型在非线性学习动机激发中的应用175

第十章 非线性学习中的管理与评价181

一、非线性学习中的个人知识管理181

二、非线性学习中的学习管理系统186

三、非线性学习评价的特点与内容191

参考论文及著作197

中文部分197

外文部分199