领导和管理持续性专业发展：发展中的人，发展中的学校2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第一章　绪论：持续性专业发展的政策与实践1

人的重要性2

什么是持续性专业发展5

持续性专业发展是一种新提法吗9

严肃对待持续性专业发展11

持续性专业发展的授权13

对其他专业的借鉴与学习20

小结23

第一部分　促进学校改善的专业发展25

第二章　学习者——学习型学校27

成人是怎样学习的28

专业性学习组织34

什么是有效的持续性专业发展39

标准框架43

合作47

小结49

第三章　领导和管理持续性专业发展51

专业发展协作者的作用53

培训和发展周期56

人力资源投资者57

平衡预算需求59

有助于持续性专业发展协作者的程序60

案例研究63

小结65

第四章　确定培训与发展需求67

个人需求与学校需求67

考虑教职员工的工作负担与福利71

查明持续性专业发展教职员工的所需所想72

满足不同人及其学习风格的需求73

绩效管理75

设立目标79

小结82

第五章　满足持续性专业发展需求83

核对持续性专业发展需求83

查明持续性专业发展的选择是什么85

行动计划101

小结105

第六章　监管与评估：持续性专业发展的影响107

监管108

评估影响108

评估影响的模式110

扩展影响116

学校如何评估影响117

第七章　合作与探究：共享实践123

合作123

教师自主研究131

参与研究的学校135

第二部分　特定教职员工群体持续性专业发展的领导与管理139

导论141

第八章　教辅人员145

教辅人员的类型及范畴147

需求分析与满足148

发展途径和认证选择152

教师与教辅人员的共同工作157

展望160

第九章　初任教师培训——持续性专业发展的需求和益处163

涉及到的不同方式163

初任教师培训的合作——积极方面与消极方面167

指导者的持续性专业发展需求171

小结178

第十章　新资格教师及其入职培训179

入职培训权180

学校如何组织入职培训182

入职培训项目188

小结195

第十一章　代课教师和海外受训教师197

为什么临时教师需要持续性专业发展198

分析教师的需求199

满足教师的需求201

专业发展——获得合格教师资格208

小结213

第十二章　早期专业发展215

重要性何在？216

早期专业发展试点217

早期专业发展活动218

入门评估220

高级技能教师223

第十三章　新任领导和中层管理人员227

角色定义228

培训与发展需求233

培训计划236

第十四章　学校校长及副校长的领导力发展243

我们所了解的领导者的需求244

处于不同阶段的领导者的专业发展249

大学和其他专业机构提供的培训与支持258

地方教育局提供的培训与支持260

小结267

第十五章　董事会成员的培训与发展269

培训、发展及支持对于董事会成员的重要意义270

确定董事会成员的需要274

如何满足董事会成员的需要280

小结284

附录　英文缩写与英汉对照287

参考文献291

译后记301