《思想道德修养》教师教学参考用书2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

《思想道德修养》教师教学参考用书PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

绪论1

第一部分　教学目的和要求1

第二部分　学情与社情2

一、大学生关注的若干问题2

二、学情与社情调查2

第三部分　理论要点阐述5

一、“思想道德修养”课的性质、目标、任务和内容5

二、学习“思想道德修养”课的重要意义9

三、学习“思想道德修养”课的原则和方法11

四、全球视野中的“思想道德修养”课14

五、我国“思想道德修养”课的发展18

本章主要参考文献与资料19

第四部分　教学思路参考20

一、让学生了解“思想道德修养”课的主要内容20

二、让学生认同有必要专门开设一门“思想道德修养”课20

三、让学生对“思想道德修养”课产生一定的兴趣21

第五部分　教学活动建议21

一、现状调查21

二、需求分析22

三、悬念设置22

第六部分　典型案例参考22

第七部分　教师手记24

第一章　大学是人生发展的新阶段25

第一部分　教学目的和要求25

第二部分　学情与社情26

一、大学生关注的若干问题26

二、学情与社情调查27

第三部分　理论要点阐述29

一、大学生活的特点与适应29

二、认识和把握时代主题32

三、认识和把握基本国情35

四、当代大学生的历史使命38

五、大学生成才目标的确立41

六、为完成历史重任而立志成才45

七、深刻认识大学精神50

本章主要参考文献与资料54

第四部分　教学思路参考54

一、适应问题55

二、寻找目标55

三、目标选择和制定的意义55

第五部分　教学活动建议56

一、谈入学后的感受56

二、分析理想与现实的落差57

三、我的目标57

四、打算怎么实现57

第六部分　典型案例参考58

第七部分　教师手记61

第二章　树立新的学习精神62

第一部分　教学目的和要求62

第二部分　学情与社情63

一、大学生关注的若干问题63

二、学情与社情调查65

第三部分　理论要点阐述69

一、学习及学习的价值69

二、人类学习活动的一般特点和大学的学习特点70

三、树立新的学习理念72

四、立志为社会主义现代化事业而努力学习76

五、创新意识与创造能力的培养79

本章主要参考文献与资料86

第四部分　教学思路参考87

一、人生与学习87

二、成长的乐趣87

三、学习方法88

四、创新问题88

第五部分　教学活动建议88

一、学习动机的自我分析及评价88

二、知识结构的建构89

三、创新意识测试与思考89

第六部分　典型案例参考89

第七部分　教师手记93

第三章　健康心理与成才94

第一部分　教学目的和要求94

第二部分　学情与社情95

一、大学生关注的若干问题95

二、学情与社情调查97

第三部分　理论要点阐述101

一、健康、心理与心理健康101

二、心理健康与德、智、体、美育的关系104

三、大学生的一般心理特征及常见的心理矛盾105

四、大学生心理健康的标准及要求107

五、影响大学生心理健康的主要因素109

六、大学生常见的心理疾患111

七、掌握心理调适的方法与途径114

八、加强心理素质的培养116

本章主要参考文献与资料118

第四部分　教学思路参考118

一、提高学生对自己心理健康水平的认识118

二、提高学生的整体认知能力119

第五部分　教学活动建议119

一、自我心理健康状况的评价119

二、心理测量120

三、性格反省120

四、头脑风暴法121

第六部分　典型案例参考121

第七部分　教师手记125

第四章　正确处理交往、友谊与爱情126

第一部分　教学目的和要求126

一、帮助学生形成正确的对人的态度126

二、确立学生为人处事的原则127

第二部分　学情与社情127

一、大学生关注的若干问题127

二、学情与社情调查130

第三部分　理论要点阐述133

一、马克思主义的交往观133

二、人际交往概述133

三、大学生与人际交往138

四、正确对待竞争与合作140

五、友谊144

六、爱情147

七、大学生与恋爱152

本章主要参考文献与资料159

第四部分　教学思路参考160

第五部分　教学活动建议161

一、我喜欢的人和我讨厌的人161

二、人际关系训练161

第六部分　典型案例参考163

第七部分　教师手记167

第五章　树立正确的人生目的和态度168

第一部分　教学目的和要求168

第二部分　学情与社情169

一、大学生关注的若干问题169

二、学情与社情调查170

第三部分　理论要点阐述172

一、马克思主义产生以前关于人的学说172

二、马克思关于人的本质的科学论述175

三、“人性自私论”的认识误区176

四、评“主观为自己，客观为他人”178

五、个人与社会的辩证关系178

六、人生目的181

七、人生态度187

八、正确对待人生挫折191

本章主要参考文献与资料193

第四部分　教学思路参考194

第五部分　教学活动建议195

一、辩论：人的本质是自私的吗？195

二、谈自己为什么而活196

第六部分　典型案例参考196

第七部分　教师手记201

第六章　树立正确的人生价值观202

第一部分　教学目的和要求202

第二部分　学情与社情203

一、大学生关注的若干问题203

二、学情与社情调查206

第三部分　理论要点阐述209

一、人生价值的含义209

二、人生价值的特点210

三、人生价值的内容211

四、人生价值的评价213

五、人生价值的追求与实现216

本章主要参考文献与资料218

第四部分　教学思路参考219

第五部分　教学活动建议220

一、避难所的选择220

二、最有价值的事物221

三、有关“我的价值”的思考221

第六部分　典型案例参考221

第七部分　教师手记225

第七章　弘扬社会主义道德226

第一部分　教学目的和要求226

第二部分　学情与社情227

一、大学生关注的若干问题227

二、学情与社情调查229

第三部分　理论要点阐述231

一、为人民服务是社会主义道德建设的核心231

二、集体主义是社会主义道德建设的原则240

三、“五爱”道德规范提出的根据及意义244

四、社会公德、职业道德、家庭美德是社会主义道德建设的着力点和主要内容245

五、社会主义道德建设要与社会主义法律规范相协调250

六、社会主义道德建设要与中华民族传统美德相承接254

本章主要参考文献与资料257

第四部分　教学思路参考258

第五部分　教学活动建议259

一、能为集体做些什么？259

二、如何对待实践中为自己考虑的行为259

第六部分　典型案例参考260

第七部分　教师手记263

第八章　培养良好的道德品质264

第一部分　教学目的和要求264

第二部分　学情与社情265

一、大学生关注的若干问题265

二、学情与社情调查266

第三部分　理论要点阐述274

一、道德品质及其形成和发展274

二、努力实践公民基本道德规范278

三、道德修养及其基本途径280

四、道德境界284

本章主要参考文献与资料286

第四部分　教学思路参考286

第五部分　教学活动建议287

一、自我道德状况的反省287

二、对校园生活中违反道德原则现象的思考287

第六部分　典型案例参考288

第七部分　教师手记292

第九章　做坚定的爱国者293

第一部分　教学目的和要求293

第二部分　学情与社情294

一、大学生关注的若干问题294

二、学情与社情调查295

第三部分　理论要点阐述296

一、爱国主义是宝贵的精神财富296

二、新时期的爱国主义299

三、弘扬民族精神304

本章主要参考文献与资料311

第四部分　教学思路参考312

第五部分　教学活动建议313

一、自己如何为祖国做些力所能及的事情313

二、对“民族精神”的认识314

三、爱国主义热点问题讨论314

第六部分　典型案例参考314

第七部分　教师手记320

第十章　树立崇高的理想和信念321

第一部分　教学目的和要求321

第二部分　学情与社情322

一、大学生关注的若干问题322

二、学情与社情调查323

第三部分　理论要点阐述326

一、理想是人生的精神支柱326

二、信念是巨大的精神力量339

本章主要参考文献与资料343

第四部分　教学思路参考343

第五部分　教学活动建议344

一、谈我的理想344

二、分析自己理想的形成345

第六部分　典型案例参考345

第七部分　教师手记349