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一、充分利用儿童的生活经验，创设丰富多彩的教学情境3

1．在情境交融中学习3

2．新课改带来的新气象——多彩的秋天8

3．情境创设于无痕中12

4．课堂教学案例探索16

5．课堂小插曲21

6．《坐井观天》教学案例——三维教学目标有机整合的探索25

7．一堂口语交际课引起的思考33

8．蝴蝶飞起来了39

9．人有两个宝44

二、尊重学生的个体差异，倡导自主、合作、探究的学习方式44

10．“语文天地”《赠汪伦》49

11．课堂——自主学习的沃土53

12．一节写字启蒙课60

13．宇宙里有没有第二个适合人类居住的星球？68

14．多彩的《四季》75

15．让“我们”展翅高飞80

16．让学生从实践中体验乐趣86

17．互动中学习92

18．新课程 我们实践着——语文教学案例与反思97

19．“倒学”《一夜工作》100

三、激励学生的学习兴趣，促进学生的持续发展109

20．机智，缘于爱109

21．《狼和小羊》课堂教学实录112

22．“嫩枝宜扶不宜折”116

23．评价的激励作用120

24．“我们不想下课！”124

25．新发现128

26．《跳水》之思维导向131

27．“将军点兵”查字法135

28．让学生学会提问140

四、建设开放而有活力的语文课程，教师与新课程一起成长140

29．努力构建开放的语文课堂147

30．走出课堂天地宽——记我的一堂口语交际课158

31．“堵塞”与“疏导”163

32．一堂“未完成教学任务”的课167

33．课程资源就在身边173

34．意外的收获177

35．点燃学生“奇思妙想”的火花——谈师生共同挖掘教材182

36．在新教材空间中和学生一起成长——关于活用教材空间的几点尝试186

37．回归生活，放飞思维——《我的影子》成功教学一二三191

后记200