中国教育管理史2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

中国教育管理史PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 夏、商、西周时期的教育管理1

第一节 夏、商的教育管理1

一、夏代的文教政策1

二、商代的文教政策3

三、夏、商的学校制度4

第二节 西周的教育管理制度5

一、西周的文教政策6

二、西周的教育行政制度6

三、西周的学校制度7

四、西周的视学与养老制度9

第三节 周公的教育管理思想10

一、周公教育管理思想的形成11

二、周公的教育管理内容11

三、周公教育管理思想对后世的影响13

第四节 《诗经》、《尚书》、《左传》中的教育管理思想14

一、《诗经》中的表率管理思想14

二、《尚书》中的表率管理思想与恩威并举的教育管理思想15

三、《左传》的教育管理思想19

第二章 春秋战国时期的教育管理21

第一节 私学的产生与私学管理21

一、私学的兴起22

二、私学管理的特点23

第二节 稷下学宫的教育管理26

一、兼容并包的办学方针26

二、重视建立教学规程26

三、重视教学与学术研究、著书立说相结合27

四、师生来去自由，容许人才流动28

五、稷下先生的职责与待遇、地位29

第三节 管仲的教育管理思想29

第四节 孔子的教育管理思想31

一、孔子教育的表率管理思想31

二、孔子的礼乐教育管理思想34

三、孔子的教育经济管理思想36

四、《论语》的自我教育管理思想37

第五节 墨子与法家教育管理思想38

一、墨家严格的纪律约束的教育管理思想38

二、法家法制控制的教育管理思想42

第六节 孟子、荀子教育管理思想45

一、孟子的自我教育管理思想45

二、孟子教育的表率管理思想46

三、孟子使民有“恒产”的教育管理思想47

四、孟子的礼乐教育管理思想48

五、荀子先富后教的教育管理思想48

六、荀子以礼乐进行教育管理49

第七节 《礼记》的教育管理思想52

一、《大学》的教育管理思想52

二、《中庸》的教育管理思想55

三、《礼记·乐记》的礼乐教育管理思想56

四、《学记》的教育管理思想57

第八节 道家教育管理思想61

一、道家任其自然的教育管理思想61

二、道家自我管理的教育管理思想64

第三章 秦汉时期的教育管理67

第一节 秦代的教育管理67

一、秦代的文教政策68

二、“吏师”制度69

三、“博士”制度70

第二节 汉代的教育管理71

一、“独尊儒术”的文教政策71

二、汉代的教育行政管理和学校制度73

三、太学的管理76

四、汉代的察举取士制度79

第三节 董仲舒的教育管理思想84

一、董仲舒的表率管理思想84

二、董仲舒的教学管理思想87

第四节 文翁的教育管理思想88

第四章 魏晋南北朝时期的教育管理91

第一节 三国、两晋时期的学校管理91

一、三国时期的学校制度91

二、两晋时期的学校制度93

第二节 南北朝时期的学校管理94

一、南朝的官学94

二、北朝的官学95

三、南北朝时期的私学97

第三节 魏晋南北朝时期的选士制度98

一、“九品中正制”的产生98

二、“九品中正制”的内容98

三、“九品中正制”对教育的影响99

第四节 《颜氏家训》的教育管理思想101

一、关于家庭教育的思想101

二、“应世经务”的教育管理思想103

第五章 隋唐时期的教育管理105

第一节 隋代的教育管理105

一、隋代的文教政策106

二、隋代的教育行政制度和学校制度106

三、隋代的选士制度107

第二节 唐代的教育管理107

一、唐代的文教政策107

二、唐代的教育行政制度109

三、唐代的学校制度110

四、唐代的科举制度114

第三节 韩愈的教育管理思想118

一、韩愈教育管理思想产生的基础118

二、《师说》中的教育管理思想120

三、韩愈的教学管理思想122

四、韩愈的人才管理思想123

第四节 柳宗元的教育管理思想124

一、柳宗元教育管理思想的基本主张124

二、柳宗元批评当时的科举制和太学125

三、柳宗元任其自然的教育管理思想126

第五节 李世民的宏观教育管理思想127

一、倡导尊崇孔子、祭祀礼庙，创办教育机构127

二、大兴科举，注重培养人才128

第六章 宋、元、明时期的教育管理132

第一节 宋代的教育管理制度132

一、宋代的文教政策133

二、宋代教育行政制度和学制体系134

三、宋代书院的教育管理142

四、宋代的科举考试制度146

第二节 元代的教育管理制度148

一、元代的文教政策148

二、元代的教育行政管理和学制体系149

三、元代的科举制度152

四、元代的书院管理153

第三节 明代的教育管理制度154

一、明代的文教政策154

二、明代的教育行政管理体制及学制系统157

三、明代的学校教育管理159

四、明代的科举制度162

五、明代的书院管理165

第四节 胡瑷的教育管理思想166

一、胡瑷的教学管理思想166

二、胡瑷的礼乐教育管理思想167

第五节 忽必烈与朱元璋的教育管理思想168

一、忽必烈在教育上的宏观管理168

二、朱元璋的教育管理措施169

第六节 理学家的教育管理思想175

一、张载、程颐的表率管理思想175

二、陆九渊的表率管理思想177

三、理学的自我教育管理思想177

第七节 朱熹的教育管理思想178

一、朱熹的教育管理活动179

二、朱熹对当时学校和科举的批判179

三、朱熹关于教育阶段的划分180

四、朱熹的表率管理思想与自我管理教育180

五、朱熹的教学管理思想182

第八节 王守仁的教育管理思想186

一、王守仁的教育活动与教育管理思想基础186

二、关于教育目的、教育作用及教育内容187

三、教学管理原则188

四、任其自然的教育管理思想190

五、社会教育管理192

第七章 清代的教育管理194

第一节 清代前期的教育管理制度194

一、清代的文教政策194

二、清代的教育行政管理体制与学校系统196

三、清代的学校管理197

四、清代的科举制度201

第二节 太平天国的教育管理203

一、实现普遍、平等的教育203

二、改革教育内容，编写新教材204

三、改革考试制度204

四、改革文字与文风204

第三节 洋务运动时期的教育管理205

一、“新教育”的萌芽206

二、京师同文馆及其管理208

三、福建船政学堂及其管理211

第四节 戊戌变法时期的教育管理212

一、“百日维新”时期的教育改革213

二、教育行政机构的确立214

三、新学制的建立216

第五节 颜元的教育管理思想218

一、生平和教育活动218

二、对传统教育的批判219

三、关于教育作用、教育目的220

四、关于教育管理220

第六节 张之洞的教育管理思想223

一、张之洞传统教育管理思想224

二、张之洞洋务教育管理思想226

三、《癸卯学制》中的教育管理思想231

第七节 康有为、梁启超的教育管理思想234

一、康有为的教育管理思想234

二、梁启超的教育管理思想236

第八章 民国时期的教育管理239

第一节 南京临时政府的教育改革239

一、颁布法令，制定新的课程标准240

二、确立新的教育宗旨240

三、制定新的学制系统241

四、确立中央教育行政管理制度242

第二节 五四时期的教育改革243

一、袁世凯的反动教育政策243

二、新文化运动推动下的教育管理改革244

三、1922年的学制改革245

第三节 蔡元培的教育管理思想248

一、蔡元培教学管理思想248

二、蔡元培学生管理思想254

第四节 陶行知的教育管理思想258

一、陶行知大众教育管理思想258

二、陶行知学校教育管理思想268

第五节 黄炎培的教育管理思想272

一、黄炎培职业教育宏观管理思想272

二、黄炎培职业学校管理思想278

第九章 中国共产党领导下的根据地教育管理281

第一节 中央苏区的教育管理制度281

一、中央苏区教育的方针和政策282

二、中央苏区的教育行政体制和学校系统284

三、中央苏区的学校管理285

第二节 抗日民主根据地的教育管理制度287

一、抗战时期的教育方针政策288

二、抗日民主根据地的学校管理288

第三节 解放区的教育管理制度292

一、解放区教育的方针政策292

二、解放区各级各类教育的管理294

第四节 毛泽东教育管理思想296

一、毛泽东论学校管理296

二、毛泽东论教育目标管理299

三、毛泽东论课程管理301

四、毛泽东论教学方法管理306

第十章 新中国成立后的教育管理309

第一节 新中国成立后的教育方针309

一、20世纪五六十年代的教育方针309

二、20世纪80年代的教育方针311

三、20世纪90年代的教育方针312

第二节 新中国成立后教育领导体制的变迁313

一、校务委员会制313

二、初步的校长负责制314

三、党支部领导下的校长负责制315

四、当地党委和教育行政部门领导下的校长负责制316

五、革命委员会制317

六、党支部领导下的校长分工负责制318

七、新时期的校长负责制319

第三节 新中国成立后的学校制度320

一、20世纪五六十年代的学校制度320

二、20世纪80年代以来的学校制度322

参考文献325

后记327