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第一章　高校声乐教师与学生应具备的条件1

第一节　高校声乐教师应具备的条件1

第二节　学习声乐的学生应具备的条件4

第三节　高校声乐教师与学生的关系7

第二章　学生择师要有正确的判断能力和良好的心态9

第一节　择师要诚恳真情9

第二节　学生对自己要有正确的判断能力11

第三节　对歌唱技能不能盲目地追求14

第四节　对音乐要充满想象和创造15

第五节　对初学学生的忠告19

第三章　声乐艺术中的基本要素33

第一节　歌唱中的“以情带声、声情并茂”33

第二节　歌唱中的语言34

第三节　歌唱中的发声原则35

第四节　歌唱器官36

第五节　歌唱器官的协调性36

第六节　歌唱与健康37

第七节　歌唱中的音准问题38

第八节　学习歌唱的良好开端39

第九节　嗓音（《训练歌声中》的理念）39

第十节　放松49

第四章　声乐艺术的表现形式53

第五章　声乐艺术的情感表露55

第一节　“自然”是鉴别歌唱好坏的基本尺度55

第二节　歌唱是欢乐的释放56

第三节　歌唱有如讲话57

第六章　歌唱中合理使用发声器官59

第一节　科学对待自己的歌唱能源59

第二节　变声过程中的声音护理60

第三节　儿童时期如何练发声62

第七章　学习声乐艺术的科学观64

第八章　学生必须在学习中进步66

第一节　“美声”歌唱艺术66

第二节　“中国民族”歌唱艺术71

第三节　民族声乐的发展72

第四节　民族声乐教学体系的形成75

第五节　民族声乐的歌唱特点78

第九章　中国声乐艺术的民族性81

第一节　原声下的歌唱81

第二节　戏剧唱法82

第三节　曲艺唱法84

第四节　民族唱法的科学性85

第十章　民族声乐的民族性86

第一节　声乐艺术的民族性86

第二节　高校声乐教学应落实民族意识88

第三节　声乐教学中对师生的要求90

第十一章　原生态与民族声乐92

第一节　原生态与原生态唱法92

第二节　原生态艺术活动93

第三节　原生态艺术与民族声乐艺术95

第十二章　民族声乐与西洋美声的漫漫发展之路98

第一节　民族声乐发展之路98

第二节　美声唱法发展之路101

第三节　中国声乐艺术与意大利美声唱法的差异104

第四节　民族声乐歌唱呼吸技术107

第五节　美声唱法呼吸技术108

第六节　歌唱发声基本差异110

第十三章　声乐艺术中的歌唱共鸣115

第一节　民族声乐艺术的共鸣应用115

第二节　美声唱法的共鸣应用117

第十四章　歌唱中的语言技术训练121

第一节　民族民间唱法中的吐字技术121

第二节　美声唱法中的基本之音唱法技术122

第十五章　声乐艺术的歌唱技巧训练125

第一节　“打哈欠”的“张开”训练125

第二节　“关闭”训练126

第十六章　呼吸——歌唱艺术源泉128

第一节　歌唱器官128

第二节　共鸣腔体130

第三节　共鸣的效果132

第四节　共鸣的整体应用136

第五节　呼吸训练142

第十七章　歌唱发声训练148

第一节　喉头在歌唱时的状态149

第二节　歌唱声响150

第三节　音色152

第四节　声音的穿透力153

第五节　歌唱声区154

第六节　歌唱姿态163

第七节　发声规律164

第八节　自然声区（中声区）的训练165

第九节　高位置的头声训练168

第十节　真假声的发声训练171

第十八章　歌曲中的表情173

第一节　歌唱中的重音173

第二节　音准问题173

第三节　连音训练175

第四节　断音训练175

第五节　声波训练（颤音）177

第六节　歌唱中装饰音的应用178

第十九章　歌唱中的“不良”问题180

第一节　歌唱时气息的应用180

第二节　喉音问题181

第三节　“羊声”、“白声”问题183

第四节　“小抖”现象185

第二十章　歌唱语言187

第一节　歌唱“咬字”、“吐字”问题187

第二节　元音188

第三节　“十三辙”191

第二十一章　通俗歌唱方法201

第一节　通俗音乐的含义201

第二节　流行或通俗歌曲的美学特征204

第三节　通俗唱法的类型206

第四节　通俗唱法呼吸训练212

第五节　通俗歌唱姿态214

第六节　歌唱器官215

第七节　“共鸣”216

第八节　歌唱中的语言217

第二十二章　歌剧介绍220

第一节　外国歌曲220

第二节　中国歌剧艺术的历史发展264

第二十三章　关于声乐教案282

附录：主要参考书目304