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自序：在走路中学习走路1

1 温故知新3

从学生、教师到校长3

悠悠同窗情6

恶作剧9

我的三位英语老师12

“打手心”及其他14

“戳穿天花板”16

有感于“高明”18

歌声难忘21

我的兴趣爱好23

另一种课堂26

得了第一名29

非凡的眼力31

咖啡以外的滋味33

一场虚惊后的随想35

最热烈的掌声给了我38

自信·自勉·自强40

2 育苗随想45

乘车偶得45

养“马”和疗“梅”47

胎教·诗教·身教50

一张不署名的贺年卡52

可爱的幼苗54

从“店里买来的”说起56

包书纸上的闪光58

有感于“小团伙”60

“咨询小组”赞63

不要绝对化65

包拯家训67

一“哭”一“笑69”“到位”71

一副楹联73

为什么要读些文学作品76

德育“渗透”析79

3 教苑偶拾85

“仅供参考”85

切忌“放胖”87

“坡度”与“高度”89

重提“面包”与“猎枪”91

智力与“小汽车”93

过道、扬谷机及其他95

“浓后淡”的启示97

释“例子”99

“高攀”与“低就”103

让“小马”自己“过河”105

在“挑剔”的后面107

三言两语［六则］112

从实际出发116

让学生用好字典120

要引导学生熟读课文123

作文教学应有大的突破127

“比较”是个好方法133

4师道杂议145

“最主要的是145

名字的位置147

“匠气”与塑造灵魂149

有感于钱梦龙的学历152

“热爱是最好的老师”154

提倡“设身处地”156

不要小看了“课堂”158

课，应当是“立体”的161

匠心不可无168

教学的情、理、法172

“以我为主”和“自以为非”176

学术思想要敢于“碰撞”179

敬礼！年轻的同行181

我曾经是个青年教师183

5治学漫话189

从“随便翻翻”说起189

学会思考191

也谈“不求甚解”193

重视非智力因素195

蜜蜂酿蜜的启示197

偶然与必然199

“好记性”与“赖笔头”201

贪多务得，细大不捐203

“化整为零”与“零存整取”205

正确理解阅读的实用性207

勤动笔头好处多211

在用中学215

教师与“做学问”217

“教研”与“科研”221

6办校浅说227

关于“办学特色”227

“着眼点”与“突破口”229

需要、可能及其他234

“以教学为中心”237

抓好教学——校长的本分240

怎样提高课堂教学效率243

学校的体育工作250

艺术教育不应忽视255

双向选择好258

分数·比例·量与质261

后记265