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第一章 儿童观1

第一节 什么是儿童观1

第二节 近现代西方儿童观的两次衍变4

第三节 儿童观与儿童文学13

第二章 文学观18

第一节 儿童文学的含义18

第二节 儿童文学与成人文学25

第三章 教育观32

第一节 历史的回顾32

第二节 限制与自由35

第三节 泛教育观：认识、教育、审美、身心发展诸功能的统一39

第四节 开放的教育与培养共产主义事业接班人43

第四章 儿童文学的三个层次48

第一节 儿童文学与儿童心理发展48

第二节 幼儿的年龄特征和幼儿文学51

第三节 儿童的年龄特征和儿童文学54

第四节 青少年的年龄特征和青少年文学57

第五章 儿童文学的题材与主题62

第一节 从儿童的现实社会生活中寻找题材62

第二节 乐观向上的主题68

第三节 儿童文学题材主题禁区讨论73

第六章 儿童文学的创作思维与形象塑造77

第一节 儿童文学的创作思维77

第二节 变异形象81

第三节 类型形象84

第四节 性格形象和心态人物88

第七章 儿童文学的故事情节和结构91

第一节 儿童文学的故事情节91

第二节 儿童文学的结构96

第八章 儿童文学的语言101

第一节 儿童文学中的人物语言和叙述语言101

第二节 儿童文学语言的可接受性与超前性的统一107

第九章 儿歌110

第一节 儿歌的特点110

第二节 儿歌的类型115

第十章 儿童诗124

第一节 儿童诗的特点124

第二节 儿童诗的种类131

第十一章 童话133

第一节 童话的特征134

第二节 童话的要素136

第三节 童话的表现手法143

第四节 童话的分类及其基本类型145

第十二章 寓言148

第一节 什么是寓言148

第二节 寓言的特点149

第三节 寓言和童话的异同153

第十三章 儿童故事154

第一节 儿童故事的特征154

第二节 儿童故事的分类156

第十四章 儿童小说161

第一节 儿童小说的特点162

第二节 儿童小说的分类171

第十五章 儿童散文178

第一节 儿童散文的特点178

第二节 儿童散文的分类184

第十六章 儿童报告文学和传记文学190

第一节 儿童报告文学190

第二节 儿童传记文学196

第十七章 儿童戏剧与儿童影视剧本202

第一节 儿童戏剧的特征202

第二节 儿童影视剧本的特征206

第十八章 儿童科学文艺211

第一节 儿童科学文艺的特征211

第二节 儿童科学文艺的种类214

附录224

爸爸的老师（诗）&任溶溶224

帽子的秘密（诗）&柯岩227

脏话收购站（童话）&郑渊洁230

小贝流浪记（童话）&孙幼军239

白雪公主（童话）&雅可布·格林 威廉·格林254

回声的结局（寓言）&严文井263

狐狸与公羊（寓言）&伊索265

鹰和蜜蜂（寓言）&克雷洛夫266

罗文应的故事（小说）&张天翼267

彩色的梦（小说）&方国荣277

白色的塔（小说）&程玮288

我和“大将军”（散文）&江峻风294

魔鬼面壳（戏剧）&任德耀298

电脑（科幻小说）&迟叔昌338

后记348