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导论1

第一节 我国教育与人力资源开发现状与面临的挑战1

第二节 研究问题与研究框架6

第三节 研究过程与方法9

第四节 研究内容与主要结论11

第一篇 教育成本与资源筹措15

第一章 城镇居民家庭的义务教育支出17

第一节 已有义务教育财政研究17

第二节 我国城镇居民家庭义务教育负担分析18

第三节 家庭义务教育负担的影响因素分析25

第四节 结论与政策性含义27

第二章 公私立教育选择与家庭教育支出29

第一节 文献综述与理论框架31

第二节 义务教育阶段公办、民办学校学生教育支出比较分析36

第三节 公办、民办高中学生教育支出比较分析46

第四节 公办、民办高校学生教育支出比较分析54

第五节 研究结论及政策建议61

第三章 高教系统的分化与高校资源差异64

第一节 主要分析变量的定义67

第二节 1978年之后我国普通高等教育的发展形势68

第三节 中央和地方普通高校的规模及结构比较71

第四节 中央和地方普通高校在其他方面的比较75

第五节 简要结论及讨论77

第四章 大众化时代高校的经费筹措81

第一节 扩招后中国高等教育资金筹措体制的变革82

第二节 资金筹措机制：多元化虚像背后的单一化格局88

第三节 中国高教财政面临的挑战与压力94

第五章 公共教育经费投入的国际比较99

第一节 “十一五”期间我国教育事业发展经费供给预测100

第二节 “十一五”期间我国教育事业发展经费需求预测112

第三节 结论与政策建议115

第二篇 教育机会与资源配置117

第六章 义务教育资源配置不均衡状况119

第一节 学校支出分析：方法、以往的研究及数据120

第二节 2000年义务教育阶段学校收入支出基本情况123

第三节 学校生均支出的不均衡126

第四节 1997～2000年学校收入支出及生均支出不均衡状况的变化129

第五节 小结与思考131

第七章 农村中小学布局结构调整分析135

第一节 问题的提出与相关研究的不足135

第二节 农村中小学布局调整的基本分析框架140

第三节 分析框架的运用：以云南省农村中小学布局调整为例165

第八章 择校行为的影响因素186

第一节 择校的概念187

第二节 我国的学校选择制度188

第三节 国内外对家庭择校行为的研究189

第四节 理论框架及研究假设192

第五节 数据、变量及模型195

第六节 发现与分析198

第七节 结论、政策建议与不足204

第九章 择校对弱势群体的影响205

第一节 问题的提出：关于择校的不同政策与争论205

第二节 择校就学：普遍的现象与弱势群体的弱势206

第三节 择校收费：屡禁不止的顽症和沉重的负担210

第四节 就近入学：被误解的政策和无力的保护伞212

第五节 结论与建议：扩大弱势群体的择校自由214

第十章 高等教育入学机会均等化研究218

第一节 关于入学规模和机会均等的两个猜想218

第二节 中国高等教育机会均等研究的实证发现220

第三节 原因探讨227

第四节 讨论及政策性含义228

第十一章 社会分层与民办高校入学机会分析231

第一节 社会分层与教育分层232

第二节 数据与研究方法235

第三节 实证研究结果237

第四节 结论与建议243

第十二章 财政政策与高校入学机会公平性研究245

第一节 高等教育财政改革和发展趋势245

第二节 不同社会经济背景学生的高等教育入学机会247

第三节 不同学术声望高校就读机会的影响因素分析252

第四节 公共高等教育资源分配的公平性258

第五节 结论与政策含义260

第十三章 工资结构的压缩与培训参与263

第一节 研究问题的提出263

第二节 研究的理论基础266

第三节 文献综述272

第四节 研究设计281

第五节 计量研究过程、结果及解释294

第六节 结论与思考318

第三篇 教育与人力资源配置323

第十四章 待业时间与受教育程度的生存分析325

第一节 研究方法与数据327

第二节 样本数据的统计描述328

第三节 生存分析结果329

第十五章 教育与工作自主性336

第一节 教育、人力资源开发与国家技术进步336

第二节 教育与工作满意度337

第三节 工作自主性与工作满意度340

第四节 教育与工作自主性341

第五节 数据和研究设计343

第六节 主要发现和结论347

第十六章 教育、工作流动与收入352

第一节 国内外已有的关于教育与工作流动关系的研究352

第二节 理论框架、变量、研究假设和分析模型355

第三节 数据、样本和工作流动的描述统计359

第四节 工作流动的影响因素分析363

第五节 工作收入的影响因素分析366

第六节 本章主要结论371

第十七章 教育与区域流动373

第一节 迁移者与未迁移者的特征比较374

第二节 研究方法376

第三节 研究过程及结果380

第四节 政策建议391

第四篇 教育和人力资本收益393

第十八章 城镇居民教育收益率研究395

第一节 不同文化程度的劳动者的工薪收入396

第二节 中国各级教育的明瑟收益率398

第三节 中国各级教育明瑟收益率的时间变化趋势399

第四节 关于明瑟收益率时间趋势的分析401

第五节 中国各级教育成本及各级教育内部收益率403

第十九章 教育促进劳动生产率的作用406

第一节 研究假设409

第二节 实证检验结果410

第三节 对方法的讨论412

第四节 结论413

第二十章 企业在职培训的私人投资收益415

第一节 相关理论与文献回顾416

第二节 研究设计427

第三节 实证分析结果430

第四节 结论与建议438

第二十一章 性别工资差异研究444

第一节 文献综述447

第二节 研究设计453

第三节 统计描述与变量处理454

第四节 性别工资差异的实证研究457

第五节 20世纪90年代以来性别歧视的变化情况及分析463

第六节 结论与思考469

第二十二章 教育对不同群体收入的影响472

第一节 数据说明473

第二节 中国城镇居民收入差距的基尼系数474

第三节 不同群体的教育收益率比较476

第四节 结论及政策含义479

第二十三章 城镇居民教育与收入的代际流动480

第一节 已有收入代际流动研究481

第二节 数据说明488

第三节 研究方法489

第四节 中国城镇居民收入代际流动的特点492

第五节 中国城镇居民教育促进收入代际流动的功能494

第六节 中国城镇居民教育促进收入代际流动功能的变化趋势498

第七节 结论及启示500

主要参考文献502