面向“十三五”学前教育专业规划教材 家庭教育学2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第一章 绪论1

第一节 家庭概述2

第二节 家庭教育概述6

第三节 家庭教育学概述12

能力训练15

思考与练习17

第二章 我国家庭教育的演变18

第一节 我国家庭教育的回顾19

第二节 我国家庭教育的传统特色21

第三节 我国家庭教育的现状及发展趋势30

能力训练36

思考与练习38

第三章 影响家庭教育的主要因素39

第一节 家长的教育素养与家庭教育40

第二节 家庭关系与家庭教育44

第三节 家长教养方式与家庭教育47

第四节 社会环境与家庭教育49

能力训练51

思考与练习52

第四章 家庭教育的目的、任务和内容53

第一节 家庭教育的目的54

第二节 家庭教育的任务和内容60

能力训练65

思考与练习67

第五章 家庭教育的基本原则68

第一节 主体性原则69

第二节 理智施爱原则72

第三节 因材施教的原则75

第四节 言传身教原则78

第五节 正确导向原则80

第六节 循序渐进原则82

能力训练85

思考与练习87

第六章 家庭教育的方法88

第一节 环境熏陶法89

第二节 实际锻炼法91

第三节 说理教育法93

第四节 榜样示范法97

第五节 兴趣探索诱导法99

第六节 奖惩激励法101

能力训练105

思考与练习106

第七章 不同年龄阶段儿童的家庭教育107

第一节 婴儿期的家庭教育108

第二节 幼儿期的家庭教育114

第三节 童年期的家庭教育125

第四节 青春期的家庭教育136

能力训练143

思考与练习145

第八章 特殊家庭的儿童教育146

第一节 单亲家庭的儿童教育146

第二节 隔代家庭的儿童教育155

第三节 留守儿童的家庭教育161

能力训练166

思考与练习167

第九章 家庭、学校、社区共育合作168

第一节 家庭、学校及社区育人关系概述169

第二节 家庭、学校及社区育人目标和内容171

第三节 家庭、学校和社区共育的原则和方法175

能力训练181

思考与练习182

第十章 亲子沟通训练183

第一节 传统的沟通模式184

第二节 怎么听，孩子才会说：接受性语言187

第三节 如何说，孩子才肯听195

第四节 寻求问题的解决方案202

能力训练206

思考与练习208

参考文献209