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前言1

绪论　关于学校德育课程化建设 魏国良1

第一编　专题探索5

第一章 德育课程资源专题5

《假如我是纪念馆馆主》课程设计 川沙中学6

《美德在我心》课程设计 高桥中学9

《华夏节庆文化》课程设计 六师二附小11

《多彩节日》课程设计 南码头小学13

《探索海洋奥秘》课程设计 上南路小学16

第二章　学校德育特色专题19

《美育星期三》课程设计 长岛中学20

《Let me try》课程设计 北蔡镇中心小学23

《早茶园》课程设计 建平中学西校26

《我是一个兵》课程设计 洋泾—菊园实验学校29

第三章 学生成长需要专题32

《我行我也秀》课程设计 华师大附属东昌中学南校33

《开心钥匙》课程设计 观澜小学35

《智慧快餐》课程设计 金茂小学39

《心灵家园》课程设计 崂山西路小学42

《心乐园》课程设计 栖霞小学45

第四章 学生社会化发展需要专题49

《我们的秘密花园》课程设计 德州中学50

《我行我秀》课程设计 临沂二村小学53

《心灵花园》课程设计 凌兆小学55

《礼仪沙龙》课程设计 浦东外国语学校59

《人生方圆》课程设计 洋恒中学61

《你想更受欢迎吗？》课程设计 洋泾中学南校64

第二编 系列整合71

第五章 以德育认知为核心的系列71

《德一民族文化村》课程总设计 德州一小72

《走进中华大家庭》课程设计74

《美丽的民族霓裳风景线》课程设计77

《民族饮食365招》课程设计79

《小企鹅与世博同行》课程设计80

《你认识他们吗？》课程设计83

《中华之美》课程总设计 莲溪小学85

《欢欢喜喜中国年》课程设计88

《粽叶飘香》课程设计89

《改变世界的伟大发明》课程设计91

《小小乒乓球，我为你骄傲》课程设计93

《星星知母心》课程设计95

《君子一言，驷马难追》课程设计97

《点墨成池》课程设计99

《高山流水》课程设计101

《名人CLUB》课程设计103

《我是上海小导游》课程设计105

《小学法制教育》课程总设计 杨园中心小学106

《模拟法庭》课程设计111

《小小啄木鸟》课程设计114

《雏鹰学法争章》课程设计117

《爱我们的祖国，爱我们的文化》课程总设计 高桥—东陆学校119

《他们在八年中》课程设计121

《国粹脸谱》课程设计123

《张开歌声的翅膀》课程设计126

第六章 以道德行为为核心的系列130

《现代小海军在自主探究中成长》课程总设计 浦南小学131

《有趣的海军活动》课程设计133

《心海探航》课程设计135

《现代小海军小课题研究》课程设计138

《寄宿制小学生行规》课程总设计 新世界实验小学139

《好习惯伴我成长》课程设计142

《我是“小当家”》课程设计143

《我来学礼仪》课程设计145

《童年的足迹》课程总设计 六师附小148

《我是小学生啦！》课程设计150

《我戴上红领巾啦！》课程设计151

《我10岁啦！》课程设计152

《我做“小当家”啦！》课程设计153

《我要毕业啦！》课程设计154

《当我们走向社会时》课程总设计 明珠小学156

《我与世博齐成长》课程设计157

《你会走路吗？》课程设计159

《别让地球哭泣》课程设计160

《走近学生世界，激扬精彩人生》课程总设计 文建中学162

《叩门——走进文建》课程设计164

《青春信用卡》课程设计167

《大师》课程设计169

第七章 以德育情感为核心的系列172

《可爱的洋中人》课程总设计 洋泾中学173

《志愿者》课程设计176

《追寻校园之根》课程设计178

《梦想红色》课程设计180

《成长ABC：发掘你的潜能》课程设计182

《探寻尊重特征的学生文化》课程总设计 杨思中学184

《探寻尊重特征的文化》课程设计186

《尊重为特征的行为文化寻访》课程设计188

《走进生命》课程设计190

《挑战火龙》课程设计192

《茉莉花》课程设计194

《感悟拼搏》课程设计197

《纯净蓝天》课程设计199

《乡土亲，乡土情》课程总设计 东港小学200

《浦东乡音》课程设计202

《浦东乡韵》课程设计203

《浦东乡艺》课程设计205

《浦东乡乐》课程设计206

第三编 整体建构213

第八章 基于办学宗旨的整体建构213

《眼界·胸襟·气度·品位》课程总设计 华师大二附中215

《从案例看规则意识的培养》课程设计217

《人际交往的诀窍》课程设计218

《体验军人》课程设计222

《志愿者服务》课程设计224

《人和环境》课程设计226

《自塑教育》课程设计228

《让生命在爱中升华·高一》课程设计233

《让生命在爱中升华·高二》课程设计235

《让生命在爱中升华·高三》课程设计237

《大气·大智·大雅》课程设计239

《滴水成辉》课程设计243

《个性发展，和谐集体》课程设计246

《人文素养教育》课程设计251

《“阳光绿色”班级建设》课程设计255

《跨越两极》课程设计259

《“晨晖”熹微》课程设计263

第九章 基于办学传统诠释的整体建构266

《进才和合教育》课程总设计 进才中学267

《中国传统伦理道德》课程设计271

《现代君子与闺秀》课程设计274

《心灵成长教室》课程设计275

《我的青春我做主》课程设计278

《我是“当家人”》课程设计280

《角色与体验》课程设计282

《走进大别山》课程设计283

《从进才学生院士走向共和国院士》课程设计286

《我是一名志愿者》课程设计288

第十章 基于学校核心课题的整体建构291

《五心教育》课程总设计 潍坊小学292

《爱是人间最美的语言》课程设计297

《你有困难我来帮》课程设计299

《我为别人献爱心》课程设计301

《我爱我温暖的家》课程设计303

《大手牵小手，大家一起走》课程设计306

《我是小帮手》课程设计308

《魅力老人》课程设计310

《“孝心讨论”擂台赛》课程设计313

《孝心大行动》课程设计315

《寻找》课程设计318

《充满自信的每一天》课程设计321

《信心大考场，试试我的身手》课程设计323

《我心中的爱国英雄》课程设计327

《学唱爱国歌，学做爱国人》课程设计329

后记331