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序言1

第一篇 发展教育学概述3

什么是“发展教育学”——关于发展教育学及其研究的若干设想3

关于发展教育学的理论思考9

发展教育学：基于社会问题的学科建构19

发展教育在英国33

中国发展教育学研究的现状41

关于发展问题的跨学科研究述评54

第二篇 社会发展与教育改革73

公共教育体制改革中的伦理问题73

缩小教育差距 促进教育和谐发展91

教育公平与和谐社会107

教育均衡化与中国城镇化的健康发展116

为了美好的生活——发展伦理学视角下关于教育改革终极目的之思考124

第三篇 高等教育与发展问题135

高中生的现代性水平及其对高等教育需求的影响135

“高考移民”的失范和规范163

大学高收费约束下的农户高等教育选择——Y县22户农民的访谈169

从公平视角看公立高校收费——成本回收理论在中国内地的实践179

我国高等教育机会、学业及就业的性别比较188

第四篇 城市发展与教育201

我国城市贫困家庭第二代就业问题研究201

一个现实问题的理论关照——流动人口子女教育问题的特征分析及其策略探索216

流动儿童的城市适应性研究——对北京市一所打工子弟学校的个案调查223

农民工子女进城求学与二元教育结构转变240

人口变动对教育发展的影响251

社区终身学习理念与我国社区教育转型——关于我国社区教育现状、问题及发展对策的调查研究265

第五篇 可持续发展与教育281

环境教育的核心理念及目标281

环境教育与可持续发展291

论环境教育与可持续发展教育304

生态体验：道德教育的新模式316

第六篇 全球化与中国教育327

教育：全球化、本土化与本土生长——从比较教育学的角度观照327

学校教育与国家文化安全343

全球化与本土化视野下公民教育的价值追求351

从受援到自立：国际教育援助的反思362

第七篇 社会变迁与青少年发展375

城市独生子女青少年的传媒生活与社会化——全国14城市青少年传媒接触状况的调查分析375

论当前中国社会化资源的亏空——关于我国儿童和青少年生存状况的深重忧思387

社会变迁与青少年犯罪398

“数字鸿沟”与青少年发展——我国不同地区青少年信息素养的差异及其对教育信息化的启示404

阶层化和小众化：青年流行文化的新态势412

附录421

中国发展教育学研究文献索引421