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第十一部《庄子》与现代人生1231

概述1231

鹏程万里——志向远大1254

临百仞之渊——敢冒风险1262

不蕲畜乎樊中——自强、自立1273

知也无涯——抓紧时间，努力学习1284

厚积水，负大舟——深厚的基础靠积累1293

形有所忘——外丑与内美1302

实不聚，名不立——平凡而伟大的品格1312

君子之交淡若水——纯洁而高尚的友谊1323

精诚之至——真诚是健康人格的标志1331

尾生抱柱——守信用、讲真话，是待人的起码准则1340

不能容人者无亲——度量宽宏，胸怀天下1349

螳螂捕蝉，黄雀在后——见利忘形，必有后患1358

第十二部《楚辞》与人情1367

概述1367

读《离骚》节选1371

既重“内美”，更重“修能”1371

追求与无悔1376

不理它，走自己的路1380

痛惜光阴，抓紧自我1383

十步之内，必有芳草1387

读《九歌》节选1389

思君还是男女之恋（一）——《九歌·云中君》1389

思君还是男女之恋（二）——《九歌·湘君》1392

思君还是男女之恋（三）——《九歌·湘夫人》1398

思君还是男女之恋（四）——《九歌·河伯》1402

思君还是男女之恋（五）——《九歌·山鬼》1404

悲痛生别离，快乐新相知——《九歌·少司命》1408

读《天问》节选1411

前仆后继，永不停息1411

百科全书与诗人胸怀1417

深沉的历史责问1420

过而能改，善莫大焉1429

读《九章》1435

忠与忠的方式——《九章·惜诵》1435

民族——人生的根——《九章·涉江》1444

修养操守，君子之道——《九章·橘颂》1451

第十三部《史记》与现代文明1456

概述1456

民族之魂1465

忧患意识1465

国灭身亡1471

卧薪尝胆1475

鸿鹄之志1479

改革之路1484

强从改来1484

衣食之源1487

因势利导1492

改革务实1498

经商之道1501

效法白圭1501

勤于交际1506

善任致富1510

巧布疑云1514

道德之美1519

仁爱宽厚1519

官高戒奢1522

侠士风骨1527

容人之量1531

谋略之窗1536

功成身退1536

纸上谈兵1540

隐忍雪耻1543

把握战机1546

完璧归赵1549

管理之术1554

以礼养欲1554

秉公执法1558

兼听则明1562

用人之法1566

论功行赏1566

以才为宝1570

教育之方1575

孔子择师1575

韦编三绝1579

因材施教1582

循循善诱1586

第十四部《晏子春秋》与现代人格1590

概述1590

为民作主体恤民情1600

赏罚分明从谏如流1608

攻其弱点借敌攻敌1614

用人不疑疑人不用1617

杀鸡儆猴敲山震虎1620

爱民惠民能服天下1624

用人之道唯才是举1629

因人施言因人制变1634

为政清廉先正自身1641

知人善任治国良方1647

尊重先贤依循礼仪1651

任人之长不强其短1654

巧戴高帽柔化对方1657

反唇相讥捍卫国格1662

学问不厌自强不息1666

忠言逆耳直言相劝1669

以德服人民心归附1675

乐以天下忧以天下1679

第十五部《礼记》与中国人的生存和理想1686

概述1686

礼与道德修养1698

君子难作1695

做人的大忌1698

示之以俭1701

为人当自重1704

口惠之害1707

人性的弱点1710

气质和风度1714

说话的技巧1721

礼不在奢1724

礼仪风俗1728

伦理与复仇1728

婚事礼仪1733

丧事礼仪1737

示不相背1741

妇顺家和1745

姓名与学问1748

座位的尊卑1752

礼的向往1758

生有益于人死不害于人1758

人情的“顺”与“治”1761

社会风气的转变1765

不尽利以遗民1769

各安其业1772

以义为利1775

礼和教育1779

“教子婴孩”1779

妇女的尊重1783

教书人的反省1786

第十六部《颜氏家训》与现代家庭教育1790

概述1790

“圣王有胎教之法”——早期教育是育人成才的奠基工程1797

“捶挞能成其勋业”；“为父所宠”，“暴慢日滋”——严教成才，疏教败子1803

“人之爱子，罕亦能均；自古及今，此弊多矣”——“溺爱”、“偏爱”全是害1807

“终身不娶”，“足以为戒”——续弦要特别慎重1811

“夫风化者，自上而行于下者也”——治家原则之一：从己做起1814

“施而不奢，俭而不吝”——治家原则之二：俭而不吝1817

“治家失度”不可取——治家原则之三：宽严适中1821

“门不停宾，古所贵也”——迎送交往礼仪1826

“结为兄弟，亦何容易”——结拜宜慎重1830

“明王圣帝，犹须勤学，况凡庶乎！”——学习观之一：人人需要学习1833

“有学艺者，触地而安”——学习观之二：学者生存1838

“积财千万，不如薄伎在身”——学习观之三：学技重于财1843

“脩以学艺，犹磨莹雕刻也”——学习观之四：学犹磨莹雕刻1847

“博学求之，无不利于事也”——学习观之五：广泛学习1851

“学之所知，施无不达”——学习目的论之一：学为了用1856

“古这学者的人，行道以利世也”——学习目的论之二：学以利世1861

“失于盛年，犹当晚学”——晚学也大成1864

“自见之谓明”——自我认知1870

“巧为不如拙诚”——为人要老实1871

“无多言，多言多败”——做事不宜过头1873

“欲不可纵，志不可满”——生活上要少欲知足1875

“生不可不惜，不可苟惜”——生命要惜得有理1877

“君子处世，贵能克己复礼”——正确对待自己和他人1879