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概论1

第一节 体育教师职业的产生和发展2

一、 体育教师职业的产生2

二、 体育教师职业的发展4

第二节 体育教师职业产生和发展的规律8

一、 体育教师职业的产生和发展受社会生产力的制约8

二、 体育教师职业的产生和发展受社会政治制度和现行方针政策的影响9

三、 体育教师职业的发展受科学技术等因素的影响10

第三节 21世纪体育教师劳动的基本特征12

一、 体力与智力的统一性12

二、 育体与育德、育智、育美的统一性13

三、 示范与启智的统一性14

一、 素质与基本功的含义15

第四节 21世纪体育教师必备素质与基本功15

二、 素质与基本功的关系16

三、 对体育教师必备素质与基本功的要求16

第五节 未来体育教师的时代特征19

一、 体育教师是知识技能的创造者与传播者19

二、 体育教师应是科学研究型人才21

三、 体育教师应具备高素质、高智能21

四、 体育教师的职能将面向全社会22

第一章 思想与品德，观念与意识23

第一节 思想品德23

一、 为人师表与理想23

二、 责任感与观念的转变26

三、 孜孜不倦，学而不厌27

四、 体育道德与奥林匹克思想30

五、 团结协作与集体主义精神36

六、 教育观与体育观37

第二节 教书育人40

一、 育体观与教书育人观40

二、 热爱学生，诲人不倦42

三、 严谨治学，勤于进取43

四、 循循善诱，悉心教导44

第三节 创新意识与创造能力46

一、 创新意识是创造能力的基础46

二、 发扬勇于探索的精神47

三、 发扬实事求是的科学精神49

四、 树立标新立异的思想50

第二章 知识结构52

一、 政治理论修养53

第一节 理论知识53

二、 专业知识57

三、 应用类知识技能65

第二节 课堂教学方法与实践67

一、 教学方法与学习方法的认识67

二、 身体锻炼的方法69

三、 基本技术教学方法79

四、 理论课教学方法87

第三节 语言与文字92

一、 语言的各种表现92

二、 语言文字和普通话94

三、 体育教师职业语言的基本要求95

四、 术语和俗语95

五、 文字和写作96

一、 感召力与组织能力99

第三章 组织体育活动与社会实践活动99

第一节 组织课内外体育活动99

二、 课内外锻炼的主要组织形式与方法102

第二节 业余运动队训练105

一、 作用与意义105

二、 科学选材107

三、 科学训练108

四、 训练方法与原则109

五、 业余运动队伍的思想工作110

第三节 公关与社交111

一、 概念与意识111

二、 人际关系与交流113

三、 参与社会活动115

第四章 审美意识与塑美方法117

一、 体育的美学与艺术观118

第一节 审美意识与审美观118

二、 体育活动中的审美意识与鉴赏力121

三、 身体观与审美意识126

四、 美的教育意识130

第二节 塑造美的教育方法132

一、 运动美与身体美132

二、 自然美与艺术美138

三、 心灵美与行为美141

第五章 各项工作管理145

第一节 教学文件管理146

一、 教育方针政策146

二、 课程标准与教学计划148

三、 教材与教学内容149

四、 备课与教案150

五、 教学总结151

第二节 教学组织与信息反馈153

一、 组织教学与指导思想153

二、 组织教学的形式与目标154

三、 教学效果的信息反馈与处理159

第三节 考核与评价160

一、 考试成绩与综合评价161

二、 成绩的归档162

第四节 体质与健康的监管163

一、 监管的目标与意识163

二、 组织监测164

三、 学生体质与健康的建档和评价165

一、 选题166

第一节 课题的设计与实施166

第六章 科学研究166

二、 研究计划168

三、 课题的申报169

第二节 科研方法的应用169

一、 文献资料法170

二、 实验法174

三、 问卷调查法177

四、 访问调查法178

五、 观察法179

第三节 体育科研论文的写作181

一、 科研论文的结构181

二、 科研论文的撰写185

参考文献190