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探索·论衡3

试论“三个代表”重要思想的时代意义3

试论“三个代表”重要思想的理论渊源15

深刻认识、全面把握中国特色社会主义理论体系23

贯彻落实科学发展观应高度重视发展“软实力”31

深入学习、深刻领会，努力成为科学发展观的模范实践者38

建设共有精神家园：增强民族凝聚力和创造力的重要环节48

坚定不移地坚持以人为本54

关于保持共产党员先进性问题的若干思考61

关于建立与社会主义市场经济相适应的思想道德体系的思考69

大兴求真务实之风的理论意义和实践价值78

创新：引导社会前进的强大力量83

理论工作应如何增强说服力和战斗力87

构建和谐社会与建设和谐文化93

建设和谐文化的着力点97

以创新精神发展文化产业100

从“华盛顿共识”到“北京共识”106

论中原文化的精神特质110

关于当前人才流失有关问题的理性思考125

关于我国信息高速公路建设若干问题的思考131

打造新闻传媒“航空母舰”应重视树立三个理念137

如何正确把握舆论监督的原则与方法147

试论克服“有偿新闻”问题151

关于党报党刊发行工作的思考155

直面现实　大胆创新——读《笑迎挑战——社会主义市场经济条件下执政党建设》札记159

关于当前河南省县处级以上党委中心组学习情况的调研报告170

关于兴起河南省学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的调研报告182

关于学习贯彻科学发展观有关问题的调研报告193

关于河南省建设和谐文化问题的调研报告205

关于河南省开展推动当代中国马克思主义大众化工作的调研报告214

杂谈·钩沉227

坚持权威、真理、人格的统一227

着力提高领导干部的思想理论素质230

领导干部应具备应对和处置突发事件的能力233

浅谈推进学习型党组织建设237

把学习作为一种生活方式240

读史使人明智243

说姓246

看《三国》　话孔明248

圣人的意蕴及其神化——《中华十大圣人》卷首语251

成由勤俭破由奢256

如何使孩子出类拔萃258

感受乡干部266

情感·责任·收获——《感悟中原》读后268

感悟行成于思——《学习·思考·实践》读后271

伟大的女性　光辉的足迹——读《邓颖超光辉的一生》273

一部民族品格的颂歌——读《第一等战俘营——联合国军战俘在朝鲜》有感275

试论以农村包围城市、武装夺取政权理论的形成过程279

试论大革命时期共产国际与国民党的关系284

试论1946—1947年关于黄河花园口堵口问题国共双方的斗争293

亚圣——孟轲305

史圣——司马迁336

北宋开国宰相——赵普356

中州大地弄潮儿——吴芝圃358

诗歌·散文367

钟灵毓秀话中原367

碧水丹山说武夷373

绿海明珠白头山375

翰苑奇葩黄石砚377

朱仙镇与木版年画379

我们责无旁贷——驻村工作感怀381

山一样的名字——赞史来贺同志385

他在这样书写着先进性——赞共产党员张荣锁395

居家乐三首403

癸未年迎春感怀406

田园访春407

驻村漫兴二首408

春早宝天曼410

石人山山行二首411

走过“将军县”——鄂豫皖苏区首府新县纪行412

白云山秋韵413

走回龙414

云梦山怀古415

酬友杂兴五首416

海南纪事四题418

咏牡丹420

殷墟421

瞻马丕瑶故居422

开封观菊有感423

川行吟三首424

华山吟426

云台山427

神农坛遐思428

游青天河429

谒韩园431

嵩山行二首432

感喜雪天降434

三湘纪行五首435

感登具茨山438

谒比干庙439

登泰山有感440

过小商桥二首441

游许昌三国故地有感442

冀中行三首443

自桂林之阳朔445

冬游北海感思446

商丘访古二首447

伾山大佛449

旅晋漫成二首450

后记452