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第一章 新形势下大学生思想政治教育创新的必要性1

第一节 大学生思想政治教育的意义、任务和目标1

第二节 新形势下大学生思想政治教育的继承与创新3

第三节 大学生思想政治教育创新的思路和原则8

第二章 大学生思想政治教育接受的现状调查与分析15

第一节 大学生思想政治教育接受现状调查16

第二节 影响大学生思想政治教育接受效果的原因分析23

第三节 接受理论及其对大学生思想政治教育的启迪27

第三章 大学生思想政治教育接受理论38

第一节 思想政治教育接受的含义与特点38

第二节 大学生思想政治教育接受的过程与规律40

第三节 大学生思想政治教育接受的类型和机制50

第四章 接受视阈下的大学生思想政治教育理念创新59

第一节 树立“以人为本”的思想政治教育理念59

第二节 树立“全员育人”的思想政治教育理念65

第五章 接受视阈下主体性思想政治教育模式的构建71

第一节 大学生受众（接受主体）的特点和需求71

第二节 思想政治教育施教主体与接受主体的互动77

第三节 构建以大学生受众为主体的思想政治教育模式84

第六章 接受视阈下大学生思想政治教育内容创新96

第一节 接受视阈下大学生思想政治教育内容创新的基本要求96

第二节 接受视阈下大学生思想政治教育内容创新体系98

第七章 接受视阈下的大学生思想政治教育载体创新104

第一节 大学生思想政治教育载体创新的必要性和基本原则104

第二节 大学生思想政治教育教学载体的运用和创新109

第三节 大学生社会实践活动载体的运用和创新113

第四节 校园文化活动载体的运用和创新120

第五节 网络传播载体的运用和创新125

第八章 接受视阈下的大学生思想政治教育方式方法创新135

第一节 当前大学生思想政治教育方式方法的现状135

第二节 接受视阈下大学生思想政治教育方式方法创新的特点137

第三节 社会工作方法契合了接受视阈下思想政治教育创新的目标述求139

第九章 接受视阈下的大学生思想政治教育环境优化143

第一节 大学生自我适应优化143

第二节 优化校园环境148

第三节 加强高校辅导员队伍建设152

第四节 优化社会传媒环境155

第十章 大学生思想政治教育接受效果与评价161

第一节 思想政治教育接受效果评价的标准与方法161

第二节 大学生思想政治教育接受主体接受效果的优化165

附：山东建筑大学思想政治教育创新实践案例169

参考文献207