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【前言】认识你自己1

【第一章】追寻什么8

【第二章】追寻自爱11

【第三章】自爱与傲慢14

【第四章】伪装的自爱18

【第五章】知爱与被人信赖22

【第六章】自爱与被人需要26

【第七章】自爱的真谛29

【第八章】人与思想33

【第九章】培养思考习惯37

【第十章】掌握整体观点41

【第十一章】确立价值取向45

【第十二章】力求知行合一49

【第十三章】功利与快乐53

【第十四章】快乐主义57

【第十五章】教育的节奏61

【第十六章】教育的力量65

【第十七章】教育的功能69

【第十八章】论关怀72

【第十九章】关怀的真谛75

【第二十章】关怀与成长79

【第二十一章】关怀与知识83

【第二十二章】关怀与思虑86

【第二十三章】关怀与忍耐90

【第二十四章】统合的人格94

【第二十五章】爱的曲解97

【第二十六章】爱的错认101

【第二十七章】爱的混淆105

【第二十八章】什么是爱109

【第二十九章】爱的力量113

【第三十章】爱的理想116

【第三十一章】团队精神120

【第三十二章】哲人典型124

【第三十三章】四大圣哲128

【第三十四章】孔子之学132

【第三十五章】孔子之教135

【第三十六章】孔子之道138

【第三十七章】佛陀的修行141

【第三十八章】佛陀的教义144

【第三十九章】佛陀的影响147

【第四十章】苏格拉底的方法151

【第四十一章】苏格拉底的信念155

【第四十二章】苏格拉底的死亡158

【第四十三章】耶稣的福音162

【第四十四章】耶稣的爱德165

【第四十五章】耶稣的信仰168

【第四十六章】 席内卡——哲学家的人生体验（一）171

【第四十七章】埃比克泰特——哲学家的人生体验（二）175

【第四十八章】奥雷流士——哲学家的人生体验（三）179