图书介绍

幼儿园课程研究丛书 幼儿园开放课程2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

幼儿园课程研究丛书 幼儿园开放课程
  • 宁征著 著
  • 出版社: 南京:南京师范大学出版社
  • ISBN:9787565103704
  • 出版时间:2011
  • 标注页数:232页
  • 文件大小:28MB
  • 文件页数:241页
  • 主题词:学前教育-教学参考资料

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图书目录

序1

第一章 充满艰辛与快乐的探究足迹1

第一节 “开放教育”的诞生3

第二节 “开放教育”的拓展4

第三节 “开放教育”的完善8

第二章 探寻“开放教育”的根11

第一节 丰富儿童的心灵世界13

第二节 尊重孩子的时间、空间及机会15

第三节 促进儿童的主动学习17

第四节 建立“我与你”的师幼关系18

第五节 主张发展性的“教育爱”19

第六节 追求所有“课程卷入者”的自我发展20

第三章 建构开放的课程体系23

第一节 形成鲜明的开放课程理念25

第二节 建立明确的开放课程目标27

第三节 选择适宜的开放课程内容35

第四节 采用灵活的开放课程组织方式41

第五节 探索多样的开放课程实施途径43

第六节 开发独具特色的开放课程资源45

第七节 尝试多元的开放课程评价47

第四章 实施开放的主题探究活动51

第一节 在有意义的情境中引发幼儿的探究欲望53

第二节 在自主开放的区域活动中满足幼儿个性发展的需要55

第三节 引导幼儿在适切的生活中学习79

第四节 与幼儿共同亲近大自然86

第五节 在媒体的召唤中拓展幼儿的视野90

第六节 师幼共舞推动活动进程100

第七节 早期阅读为课程实施搭建桥梁103

第八节 因班而异的主题切入方式114

第九节 让家长成为课程实施的参与者117

第五章 基于发展的开放评价121

第一节 管理者成为课程评价的倡导者124

第二节 教师成为课程评价的主体129

第三节 家长成为课程评价的参与者148

第四节 幼儿小档案成为家园共育的桥梁153

第五节 阶段性的教育质量评估成为教师反思的依据161

第六章 建构开放的园本文化165

第一节 创造具有开放文化特色的标志167

第二节 确立内涵丰富的品牌文化173

第三节 具有人文性的管理理念176

第四节 形成高效的管理机制177

第五节 以人文关怀的理念凝聚团队179

第六节 走进教育现场支持教师成长185

第七节 倾心打造具有核心竞争力的高品质团队187

第八节 “开放教育”的未来204

附录207

参考书目227

后记229

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