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第十六章 20世纪后半期英国的职业教育1

第一节 《巴特勒法》的颁布与中等职业教育体制的确立1

第二节 《珀西报告》《技术教育》白皮书的颁布与高等职业教育的发展4

第三节 《克劳瑟报告》与中等职业教育和继续教育的发展10

第四节 《产业训练法》的颁布与产业训练体制的建立和改革13

第五节 20世纪70年代以来的职业教育改革16

第十七章 20世纪后半期法国的职业教育26

第一节 第二次世界大战后初期至20世纪60年代法国的职业教育改革26

第二节 20世纪70年代法国职业教育的快速发展34

第三节 20世纪80年代以来法国的职业教育改革37

第十八章 20世纪后半期德国的职业教育47

第一节 统一前联邦德国的职业教育47

第二节 民主德国的职业教育54

第三节 德国统一后的职业教育59

第十九章 20世纪后半期苏联及俄罗斯的职业教育71

第一节 第二次世界大战后苏联的职业教育71

第二节 俄罗斯联邦的职业教育86

第二十章 20世纪后半期美国的职业教育97

第一节 1958年《国防教育法》的颁布与职业教育97

第二节 1963年《职业教育法》的颁布与职业教育103

第三节 20世纪70年代生计教育运动的兴起与职业教育111

第四节 1984年以来系列帕金斯法的颁布与职业教育118

第二十一章 20世纪后半期日本的职业教育128

第一节 第二次世界大战后恢复时期职业教育的改革与削弱129

第二节 经济高速发展时期职业教育的恢复与加强135

第三节 经济稳定增长时期职业教育的调整与完善143

第四节 知识经济时代职业教育的全面改革与开放148

第二十二章 加拿大的职业教育157

第一节 第二次世界大战前加拿大的职业教育157

第二节 1945—1970年加拿大的职业教育164

第三节 20世纪70—80年代加拿大的职业教育173

第四节 20世纪90年代以来加拿大职业教育的改革与发展182

第二十三章 澳大利亚的职业教育196

第一节 第二次世界大战前澳大利亚的职业教育196

第二节 1945—1975年澳大利亚的职业教育202

第三节 1975—1992年澳大利亚的职业教育207

第四节 1992年以来澳大利亚职业教育的改革及其成效218

第二十四章 印度的职业教育231

第一节 古代和中世纪印度的职业教育231

第二节 殖民地时期印度的职业教育239

第三节 独立后印度的职业教育249

第二十五章 巴西的职业教育259

第一节 职业教育的起步259

第二节 职业教育的发展265

第三节 职业教育的改革277

第二十六章 北欧国家的职业教育290

第一节 丹麦的职业教育290

第二节 挪威的职业教育304

第三节 芬兰的职业教育316

第四节 瑞典的职业教育329

第二十七章 韩国与新加坡的职业教育346

第一节 韩国的职业教育346

第二节 新加坡的职业教育358

结语：经验、趋势与启示373

参考文献400