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第一部分 思想品德学科知识与能力3

第一章 思想品德学科知识3

第一节 马克思主义基本原理知识总述3

第二节 马克思主义哲学8

第三节 马克思主义政治经济学16

第四节 链接社会热点21

第二章 中国特色社会主义理论23

第一节 中国特色社会主义理论体系23

第二节 建设中国特色社会主义经济28

第三节 建设中国特色社会主义政治32

第四节 建设中国特色社会主义文化38

第五节 链接社会热点44

第三章 心理健康47

第一节 青少年心理学47

第二节 链接社会热点51

第四章 伦理学54

第一节 伦理学基础知识54

第二节 社会主义道德建设58

第三节 链接社会热点58

第五章 法学知识61

第一节 法学基础理论61

第二节 重要的法律法规62

第三节 法律救助69

第四节 建设社会主义法治国家73

第五节 链接社会热点75

第六章 学科知识在思想品德课教材中的应用77

第一节 国情知识在思想品德课教材中的体现与解析77

第二节 心理健康知识在思想品德课教材中的体现与解析82

第三节 伦理学知识在思想品德课教材中的体现与解析85

第四节 法律知识在思想品德课教材中的体现与解析88

第二部分 思想品德课程理论知识与能力93

第一章 思想品德课程理论的基础知识93

第一节 思想品德课程的基本知识93

第二节 思想品德课程的基本理念和课程目标95

第三节 思想品德课程的建构思想96

第二章 掌握思想品德课程的内容与框架97

第一节 思想品德课之成长中的我97

第二节 思想品德课之我与他人和集体98

第三节 思想品德课之我与国家和社会99

第四节 思想品德课的课程形态100

第五节 思想品德课的课程结构101

第六节 思想品德课的实施要求103

第三章 思想品德课程各模块的目标定位与教材处理107

第一节 国情部分的目标定位与教材处理107

第二节 心理健康部分的目标定位与教材处理110

第三节 伦理学部分的目标定位与教材处理112

第四节 法律部分的目标定位与教材处理114

第三部分 思想品德教育教学理论知识与能力119

第一章 思想品德课的教学特点与规律119

第一节 思想品德课教学的特点119

第二节 思想品德课教学的基本规律120

第三节 思想品德课教学的基本理念120

第四节 思想品德课教学的组织形式和基本环节121

第二章 思想品德课的教学方法128

第一节 思想品德课的基本教学方法128

第二节 思想品德课自主学习教学法152

第三章 思想品德课的教学准备154

第一节 思想品德课的教学分析154

第二节 思想品德课的教案设计155

第四章 思想品德课的教学过程163

第一节 思想品德课的课程资源163

第二节 教学技术的应用164

第三节 教学组织形式和教学方法的应用169

第四节 激励和引导学生积极参与活动体验173

第五章 思想品德课教学的情境生成181

第一节 思想品德课教学中的情境生成181

第二节 思想品德课教学中的问题处理182

第四部分 思想品德教育教学评价理论知识与能力187

第一章 思想品德课教学评价的基本知识187

第一节 思想政治课教学评价187

第二节 思想品德课教学评价的特点188

第三节 思想品德课教学评价的理念188

第四节 思想品德课教学评价过程189

第五节 思想品德课评价方法190

第二章 思想品德课教学评价的功能与作用193

第一节 思想品德课教学评价的功能193

第二节 思想品德课教学评价的作用194

第三章 思想品德课程的学业评价197

第一节 学生思想品德课程学业评价的基本方法197

第二节 学生思想品德课程学业评价的主要形式201

第四章 思想品德课的教学评价与反思207

第一节 思想品德课的教学评价207

第二节 思想品德课的教学反思210

附录：《思想品德学科知识与教学能力》（初级中学）考试大纲213