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第一部分 理念与行为融合篇1

细节1在一节课中，样将培养学生的人文精神落实到发展学生的语文素养上1

细节2如何教会学生在生活中学语文，用语文7

细节3如何将现代技术手段科学地运用于语文教学中10

细节4怎样提高课堂交流的有效性13

细节5如何设计出满足学生审美需要的教学环节17

细节6课堂上，如何利用情感因素营造良好、和谐的语文课堂学习环境21

细节7课堂上，如何在组织对话交流中体现教师的组织、引导作用25

细节8新课程理念下，语文实践性作业如何有效设计28

细节9如何让语文课堂评价充分体现语文特性30

细节10语文教师如何创造性的使用教材35

细节11如何激发学生语文学习主体参与性39

细节12如何提高研究性学习教师的指导效率40

细节13语文课堂教学如何获取综合效应的策略42

细节14语文课程资源在教学中的运用47

细节15 如何把握语文课堂教学预设与生成的关系52

第二部分 口语交际篇57

细节16教学中如何正确把握“口语交际”的本质57

细节17如何让学生在交际中学会倾听59

细节18口语交际教学怎样体现多元化60

细节19口语交际教学如何贴近学生的生活63

细节20口语交际教学如何有效创设交际情境65

细节21口语交际教学怎样才能突出交际性68

细节22如何加强交流的互动，促进学生交际能力的生成74

细节23如何在课文中挖掘口语交际的因素75

细节24如何激励学生参与口语交际活动76

细节25语文教师在训练口语交际能力中如何发挥组织者的作用78

细节26教师如何提升口语交际教学中的操控和指导艺术79

细节27课堂中如何高效地实施口语交际训练81

第三部分 阅读篇83

细节28阅读教学中如何正确进行整体感知与局部把握83

细节29怎样走出阅读教学的误区88

细节30怎样将提高阅读能力和培养问题意识落实到教学中95

细节31怎样以探究性阅读激活阅读教学100

细节32教师怎样讲才能让学生对课文的理解跃人高层105

细节33个性化阅读的组织与控制113

细节34阅读教学中如何做到文本与人本的统115

细节35阅读教学中学生的实践环节如何设计119

细节36如何架设阅读教学与作文教学的桥梁124

细节37在阅读教学中如何培养学生的语感130

细节38如何培养学生良好的阅读习134

细节39中学生课外阅读兴趣培养的方法138

细节40怎样才能让学生掌握有效的阅读方法141

第四部分 写作篇147

细节41作文教学怎样教才有实效147

细节42怎样教学才能有效激发学生的习作动机152

细节43如何培养与激发学生的写作情趣157

细节44学生在作文中说真话，真情的激发与保护162

细节45怎样引导学生在习作中自觉运用写作方法166

细节46如何强化对学生作文的个性化指导171

细节47如何引导学生在生活中体验与感悟作文175

细节48怎样培养学生修改作文的能力179

细节49如何让学生学会作文思维184

细节50如何让自由作文不自流189

第五部分 综合性学习篇197

细节51怎样把握语文综合性学习本质特征197

细节52语文综合性学习教学如何突出语文味200

细节53语文综合性学习教学怎样避免上成语文课外活动课202

细节54语文综合性学习中如何注意时空的延伸与拓展205

细节55语文综合性学习的评价怎样评209

后记213