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第一章　儿童潜能递减法则1

每个孩子都是天才2

教育从出生之日开始3

3岁之前是“模式教育”4

儿童天赋的递减5

第二章　卡尔·威特的劝告——关键期全面教育7

正确喂养8

食物同人的性格确有关系8

食物清淡益处多9

吃得过多，有碍大脑的发育10

体能训练12

爬行非常重要12

让孩子自由活动13

培养听力14

母亲的歌声14

为他朗诵诗歌15

给孩子补点音乐钙16

有效训练眼睛18

用玩具刺激视觉18

利用色彩培养观察能力20

观察能力与专注力相互促进21

训练孩子的触觉22

让手有事可做22

语言能力的培养24

15天开始灌输词汇24

会辨别事物就教说话25

教给孩子正确的东西26

发音要准确27

用词要标准28

从身边的实物开始29

讲故事最有效30

选择好书31

开发记忆力32

玩纸牌　讲故事32

进行戏剧演出33

编成韵文找方法34

开发创造力36

多几种玩法36

自己编故事37

开发想像力38

讲述传说和儿歌38

不要标准答案39

理解孩子的想像世界40

第三章　学习就是游戏——学习篇　43

教育秘诀44

唤起孩子的兴趣44

让孩子提出问题45

百闻不如一见　46

每天只学两小时48

在游戏中学习　49

用游戏唤起学习兴趣49

抓住模仿的时候教育　50

鼓励孩子写日记52

学习外语54

用耳学外语54

与其背不如练56

用游戏学外语57

学习数学58

通过游戏学习数数　58

把数学变得有趣60

从大自然中学习62

一草一木都是教材62

在散步中学习历史和地理64

培养多方面的兴趣66

读书是充满乐趣的事66

懂得音乐是幸福的68

做一个全面发展的人70

第四章　好性格是怎样炼成的——性格篇73

乞求不可能得到重视74

不要卖弄76

要有责任感78

自信心80

学会面对失败82

勇气的价值84

有独立意识85

磨练孩子的心理承受力86

懂得自我控制88

尽量争取与果断放弃90

避免恐怖和迷信92

不骄傲自满94

培养毅力95

第五章　独立生活能力是一切能力的基础——生活篇　97

自己的事情自己解决98

培养洗澡的习惯99

仅有玩具陪伴的童年很可悲100

得体的服装体现自尊102

教孩子怎样用钱104

坚持与孩子的地位平等106

对待孩子不能粗暴108

生活中是非分明110

第六章　培养多种良好习惯——习惯篇113

夸奖的秘密114

专心致志地学习116

珍惜时间118

精益求精是一种美德120

坚持不懈才能解决困难122

生活与学习都要有规律124

第七章　在善行上下工夫——道德篇127

培养善行——做“行为录”128

体罚会让孩子变得残忍130

同情和关心他人132

不撒谎133

正确用钱奖励孩子134

学会节俭136

用阅读和劳动改正毛病137

不惯坏孩子138

杜绝任性和坏脾气140

不良表现的“冷”处理142

第八章　与人交往的魅力——社会篇145

倾听孩子的声音146

沟通的力量148

阳光之下还有阴影150

认识恶，才能明白善152

与坏孩子玩的后果154

处理好与伙伴的矛盾156

帮助也要看清对象158

坚持真理也要讲策略160

不要隐藏感激之情162

如何争取应得利益164

学会表扬他人166

不损坏孩子的判断力168

与他人和谐相处170

掌握人际交往的尺度172

后记　小卡尔是世界上最幸福的孩子　175

附录　3岁幼儿智能发育评价表　178