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第一章 湖南近代职业教育的产生与发展（1862年—1949年）1

第一节 实业教育的萌芽和发展2

一、实业教育的萌芽2

二、实业教育制度建立9

第二节 职业教育的兴起与发展15

一、职业教育思潮的兴起15

二、职业教育制度的建立和湖南职业教育发展24

三、近代湖南职业教育发展过程中的主要经验和问题28

第二章 社会主义改造和建设时期湖南职业教育的发展（1949年—1966年）34

第一节 新中国成立和社会主义改造时期的职业教育34

一、新中国职业教育思想的建立和发展34

二、接管改造旧有的职业学校37

三、调整整顿学校设置和管理体制43

四、大办中等专业学校，发展技工学校48

五、借鉴苏联经验，兴办职业教育58

第二节 开始全面建设社会主义时期的职业教育61

一、方针与任务62

二、“教育革命”蓬勃发展63

三、“多快好省”地发展职业教育66

四、调整、巩固职业教育68

五、“两种教育制度”和“两种劳动制度”的推行71

六、职业教育的恢复与发展76

第三章 “文化大革命”中的职业教育（1966年—1975年）80

第四章 改革开放后湖南中等职业教育框架形成（1976年—1985年）85

第一节 恢复调整中等职业教育86

一、恢复正常教学秩序86

二、教育必须适应经济发展需要87

第二节 改革中等教育结构88

一、中等教育改革的历史背景88

二、国家宏观指导，大力兴办职业高中89

三、湖南中等教育结构改革92

第三节 技工教育和职业培训的恢复与发展96

一、明确提出“双补”任务和要求97

二、改革技校毕业生分配制度98

三、重视师资队伍建设100

四、建立实验实习基地101

第四节 加强中等专业教育建设103

一、全国中专教育工作会议召开103

二、明确中专学制，加强学校管理104

三、湖南中专教育改革106

第五节 改革领导管理体制110

一、中央部门的领导管理体制改革110

二、湖南的领导管理体制改革112

第五章 湖南职业教育在改革中发展（1986年—1996年）117

第一节 全面建设和改革部署117

一、第一次全国职业教育工作会议118

二、第二次全国职业教育工作会议121

三、第三次全国职业教育工作会议125

第二节 贯彻落实《职业教育法》130

第三节 中等职业教育进一步深化改革133

一、开展中等职业学校评估及重点学校建设133

二、推进示范性职业学校建设139

三、改革招生、毕业生分配制度149

四、深化普通中专教育改革153

五、加强职业学校实验实习基地建设161

第四节 技工教育的深化改革163

一、社会经济发展需要大力培养技术工人163

二、技工教育改革的突破164

三、湖南技工教育的恢复与发展169

第五节 高等职业教育的发展171

一、高等职业教育的起步171

二、高等职业教育的发展173

第六节 农村职业教育综合改革176

一、农村家庭经营专业的创办178

二、桃江会议179

三、郴县的农村教育综合改革179

四、怀化地区的农科教结合183

第七节 加强师资队伍建设186

一、在普通高校建立稳定的师资培养基地188

二、依靠业务部门解决专业课师资190

三、学历教育与专业培训相结合191

第八节 改革领导管理体制192

一、办学体制改革192

二、内部管理体制改革194

第六章 湖南职业教育面临挑战与机遇（1997年—2005年）196

第一节 学习贯彻全国职教工作会议精神198

一、第四次全国职业教育工作会议198

二、第五次全国职业教育工作会议209

三、第六次全国职业教育工作会议211

四、湖南学习贯彻全国职教工作会议精神217

第二节 《面向21世纪教育振兴行动计划》的制定与实施226

第三节 中等职业教育面临挑战和发展229

一、中等职业教育招生、毕业生分配制度改革229

二、坚持发展，遏制中等职业教育招生滑坡235

三、职业教育重大政策调整240

四、进一步扩大学校办学自主权，改革领导管理体制242

五、进一步加强示范性学校建设246

六、积极推行职业资格证书制度248

第四节 高等职业教育跨越式发展253

一、高等职业教育地位的确立253

二、推进高职、高专院校人才培养工作水平评估工作263

三、规模发展及改革新突破266

第五节 技工教育的改革与发展271

一、技校规模进一步扩大发展271

二、职业培训体系的建立273

三、推进技能竞赛和表彰技能人才280

第六节 深化职业院校教学改革282

一、建设现代化的专业体系284

二、建立具有适应性、灵活性的课程体系291

三、建立具有实用性、特色性、系统性的教材体系296

四、加强实习实训基地建设，增强职业学校的培训能力299

五、建设高素质的“双师型”教师队伍303

第七节 农村、城市职业教育综合改革311

一、长沙城市教育综合改革311

二、农村职业教育综合改革316

第八节 民办职业教育的起步与发展325

一、湖南民办教育发展的基本轨迹325

二、湖南民办职业教育发展的主要成就334

第七章 职业教育研究体系建设339

第一节 职教研究机构的建立与作用339

一、全国职教研究机构的建立和建设339

二、湖南职教研究机构的建立和建设344

三、充分发挥教育科研机构的作用346

第二节 湖南中华职业教育社的建立及作用367

一、中华职业教育社的历史作用及贡献367

二、湖南中华职业教育社的成立及发展372

第三节 湖南职业教育与成人教育学会的建立及作用383

一、中国职业技术教育学会的建立与作用383

二、湖南职业教育与成人教育学会的建立与作用385

参考文献394