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第一章 教育均衡发展的重要意义与多维思考1

一、教育均衡发展是时代进步的必然选择4

二、教育均衡发展的丰富内涵11

三、教育均衡发展的国际环顾18

第二章 教育均衡发展的社会基础和阶段特征37

一、社会转型与基础教育的发展变革39

二、基础教育均衡发展政策回顾与阶段性特征53

第三章 浦东推进教育均衡发展的整体思路69

一、浦东二次创业与教育综合改革实验71

二、浦东教育均衡发展的现状分析73

三、设计浦东整体推进教育均衡发展的公共政策82

四、制定区域推进教育均衡发展的规划85

第四章 以合作办学提升学校发展品质89

一、合作办学是促进教育均衡发展的必然选择91

二、合作办学模式变革的浦东实践95

三、合作办学的价值体现116

第五章 以内涵项目建设增强教育活力121

一、内涵项目成为促进教育均衡发展的重要抓手123

二、教育内涵项目的主要类别和具体内容126

三、浦东教育内涵项目的组织与实施130

四、深化区域教育内涵项目的后续思考139

第六章 特色学校的创建与教育均衡发展143

一、学校特色与特色学校145

二、浦东创建特色学校的路径与方法150

三、深化特色学校建设的进一步思考173

第七章 架构教师队伍建设的区域支持系统175

一、教师队伍建设是促进教育均衡发展的治本之策177

二、创建教师队伍建设的“支持模式”与支持系统181

三、支持教师专业发展的政策与制度保障193

四、浦东教师队伍建设的运作成效与创新策略201

第八章 发展性督导评估为教育均衡发展保驾护航209

一、促进学校主动发展的督导评估新思路211

二、浦东学校发展性教育督导评估的基本经验215

三、不断完善的发展性教育督导机制228

附录231

让更多的学生分享“金苹果”——上海市建平集团学校建设经验233

“东方之光”播撒的希望——上海市浦东新区东方幼儿园城郊结对办园经验248

依托高校，重塑学校文化——上海师范大学附属高桥实验中学与高校合作办学经验258

成功开创的委托管理学校模式——上海市成功教育东沟实验学校建设经验269

相互尊重 项目驱动 共同发展——上海市东昌中学—祝桥中学合作共建经验281

充满活力的携手发展之旅——上海市进才中学办学联合体经验291