外语教学改革 问题与对策2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

外语教学改革 问题与对策PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

目录1

序1

自序1

绪论1

第一章 我国外语教学中的问题与误区1

引言1

第一节 我国外语教学所存在的问题1

（一）理论研究薄弱1

（二）师资水平有限3

（三）应试倾向明显5

（四）教学形式和方法缺乏创新6

（五）学生学习态度不积极，学习不得法7

（六）中小学、大学外语教学严重脱节7

第二节 我国外语教学理论研究和实践上的误区9

（一）外语学习越早越好10

（二）外语是一门知识课10

（三）外语是教会的11

（四）外语学习有捷径可走12

（五）外语学习年限越长效果越好14

（六）交际能力就是说话能力14

结束语17

第二章 外语教学中的需求分析19

引言19

第一节 社会需求分析20

（一）社会需求调查的内容20

（二）社会需求调查的方法22

（三）社会需求的类型与英语专业、非英语专业区别之争25

（四）社会需求分析中的若干问题29

第二节 学生个人需求分析32

（一）个人需求分析的内容和方法32

（二）中学生外语学习需求分析举例34

结束语50

第三章 外语教学政策与课程设置53

引言53

第一节 关于小学开设外语课的问题53

（一）上海市小学英语教学情况的调查54

（二）小学开设英语课的理论依据与实际条件65

（三）我国小学开设外语课的客观困难83

第二节 关于双语教学87

（一）上海市双语教学情况调查87

（二）有关双语教学的若干问题93

第三节 大学ESP教学情况调查100

（一）什么是ESP101

（二）ESP研究概况102

（三）同济大学ESP教学情况调查103

（四）同济大学ESP教学中存在的问题115

（五）ESP教学现状所引发的一些思考117

结束语120

第四章 课程设计与大纲制定121

引言121

第一节 课程设计与大纲制定的基本概念122

（一）课程设计与大纲制定的区别122

（二）大纲的类型124

第二节 我国的外语课程设计和大纲制定128

（一）ESL与EFL课程设计的差异128

（二）我国的外语课程设计和大纲制定129

结束语154

第五章 外语教学材料的编写与选择155

引言155

第一节 一项调查155

（一）调查对象与调查内容155

（二）调查结果与分析156

第二节 外语教材的作用163

（一）关于教材的功能定位163

（二）教材中的语言输入以及编排原则167

（三）教师与教材之间的关系186

（四）教材的组成与编写原则188

（一）传统的外语课堂教学模式及其不足190

结束语191

第一节 课堂教学的目的与功能193

引言193

第六章 外语课堂教学与学生自主学习193

（二）外语课堂教学的重要功能196

第二节 外语课堂教学活动200

第三节 课堂教学与自主学习203

（一）课堂上的自主学习205

（二）课外的自主学习206

第四节 课堂教学改革的三个案例208

（一）实验宗旨209

（二）实验过程210

（三）初步成果227

（四）经验教训236

结束语259

（一）测试的反作用269

第一节 考试对外语教学的负面反拨作用269

第七章 测试与外语教学评估改革269

引言269

（二）高考与大学英语四、六级考试对学生英语学习方式的影响271

第二节 教学评估改革276

（一）现代评估理论的发展276

（二）测试与外语教学评估的改革277

结束语285

第八章 师资问题与师资培训287

引言287

第一节 我国外语师资的现状调查与分析288

（一）学历、职称288

（二）教师工作量情况288

（三）教学理论及研究290

（四）高校外语教师教学理念简要分析292

第二节 外语教师的基本要求301

（一）什么样的外语教师是好老师301

（二）外语教师在外语教学过程中的作用304

第三节 外语教师的培训306

（一）语言基本功训练306

（二）语言理论和语言教学理论课程306

（三）语言教学实习课程307

第四节 外语教师与科研308

（一）外语教师为什么要搞科研308

（二）外语教师如何才能搞好科研310

结束语314

主要参考书目315