重庆市南岸区课程领导力建设成果丛书 “责立南小 任当世界”双发展课程建构 南坪实验小学课程领导力建设探索与实践2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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课程理念篇3

第一章 “责立南小 任当世界”双发展课程解读3

第一节 通往幸福之路的教育——“爱”和“兴趣”4

一、何为“幸福”4

二、何为“幸福教育”5

三、“幸福教育”之路——“爱”和“兴趣”6

第二节 办学理念——责立南小 任当世界7

一、传承责任教育，弘扬百年南小7

二、进行多元教育，培养国际眼光18

第三节 “责立南小 任当世界”双发展课程23

一、办学理念向课程理念的嬗变23

二、南小“课程理念”解读26

三、“责立南小 任当世界”双发展课程的愿景29

第二章 “责立南小 任当世界”双发展课程目标定位与建构32

第一节 “责立南小 任当世界”双发展课程目标及定位32

一、“责立南小 任当世界”双发展课程目标的理念形成32

二、“责立南小 任当世界”双发展课程目标的选择缘由35

三、“责立南小 任当世界”双发展课程建设的目标定位38

第二节 “孕育中国灵魂 开启世界眼光”培养目标45

一、“孕育中国灵魂”目标建构45

二、“开启世界眼光”目标建构54

课程规划篇63

第三章 “责立南小 任当世界”双发展课程制度建设63

第一节 学校课程制度概述63

一、学校课程制度的内涵与特征64

二、学校课程制度建设的意义与目的66

三、学校课程制度建设的内容与策略69

第二节 “责立南小 任当世界”双发展课程制度建设的探索74

一、“责立南小 任当世界”双发展课程制度的制定与生成74

二、“责立南小 任当世界”双发展课程制度的运行与管理78

三、“责立南小 任当世界”双发展课程评价制度的建设与实施93

第四章 “责立南小 任当世界”双发展课程规划编制107

第一节 课程编制的SWOT分析107

一、课程编制准备108

二、基于“责立南小 任当世界”双发展课程的SWOT分析111

三、立足SWOT分析，审视学校课程建设116

第二节 课程规划编制方案的制订116

一、“责立南小 任当世界”双发展课程规划编制的原则117

二、“责立南小 任当世界”双发展课程体系建构120

三、“责立南小 任当世界”双发展课程结构建构125

第五章 “责立南小 任当世界”双发展课程审议142

第一节 课程审议：自下而上 群策群力142

一、群策群力——课程审议之概念阐述143

二、互助共生——南小课程审议之动因分析148

第二节 南小教师群体课程审议实践：同心同力共促发展156

一、南小教师课程审议成员的责任分工156

二、南小教师群体课程审议内容159

三、南小教师课程审议现场168

课程实施篇181

第六章 “责立南小 任当世界”双发展课程学科实践181

第一节 “责立南小 任当世界”双发展课程学科渗透181

一、责任教育有机渗透182

二、多学科渗透英语197

第二节 “责立南小 任当世界”双发展课程学科整合204

一、学科内整合204

二、学科间整合210

第七章 “责立南小 任当世界”双发展课程活动提升226

第一节 “责立南小 任当世界”双发展课程活动概述226

一、“责立南小 任当世界”双发展课程活动类型及内容227

二、“责立南小 任当世界”双发展课程活动意义236

第二节 “责立南小 任当世界”双发展课程活动实施239

一、孕育中国灵魂——责任教育活动开展240

二、开启世界眼光——创设英语活动项目258

第八章 “责立南小 任当世界”双发展课程特色的打造266

第一节 靓色英语266

一、从困惑到清晰267

二、从清晰到行动268

三、从行动到提升287

第二节 植根责任290

一、理论建设290

二、实践措施292

三、特色课程体系的构建296

第九章 “责立南小 任当世界”双发展课程资源开发300

第一节 南小课程资源的整合及开发300

一、校内外课程资源的整合及开发301

二、师生双主体参与课程资源开发311

第二节 课程资源平台的建设——英趣大舞台319

一、英趣大舞台发展及简介319

二、英趣大舞台的内容开发321

参考文献332

附录336

后记360