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第1章 在现实中走出建设新型学校的创业之路1

一、“新基础教育”探索性研究（1994—1999）结题报告3

二、“新基础教育”发展性研究（1999—2004）结题报告41

三、“新基础教育”成型性研究（2004—2009）结题报告97

第2章 个人思想笔记式的15年研究回望143

一、缘起144

二、最初的构思策划与探索（1994—1999）155

三、持续中的更新延伸与发展（1999—2004）171

四、双峰式成型（2004—2010）191

第3章 难以忘怀的15年研究经历205

一、在历练中超越自我205

二、闯入异域作研究的别样体悟和发展219

三、研究中的我·你·他237

第4章 亦学亦研 亦成亦长247

一、生的努力，成的向往247

二、一段精神之旅：从漂泊到扎根270

三、一行心路史，终身求新我298

四、由职缘而聚，因事缘而续311

五、在“新基础教育”文化中体悟教育325

六、从教育学者的生存困惑中走出334

七、在参与中体悟，在迁移中识世349

八、教育学之旅中“发展着的人”357

九、近—进—静368

十、出入局内外，学读两种书377

十一、亮出生命的绿色392

十二、在参与“新基础教育”研究的日子里404

第5章 更新自我 使学校变得更美好413

一、让生命开花413

二、十年跨越人生路418

三、从懵懂到自觉423

四、在感动中前行432

五、路由心生，事随人成442

六、在意蕴丰富的日子里452

七、景随岗迁，人由炼成462

八、宁静方致远，虚怀得丰盈469

第6章 走过风雨 创造职业生命的尊严与欢乐476

一、从教语文到享受语文476

二、我变了什么484

三、走进春天493

四、走出专业发展的高原期504

五、难忘风雨同行者512

六、打开思维的窗517

七、责任展胸怀，实践出智慧526

八、做不怕挫折的探索者534

九、“我”与“我们”540

十、挑战生成新自我548

十一、在享受研究的快乐中成长554

十二、悟“本源”，求更新560

十三、我与学生共发展565

十四、走出困境 点燃希望572

十五、一花一世界578

十六、心中充满绿意584

主要参考文献595