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上册3

第一课 政治理念教育3

第一节 德育与政治理念教育关系3

第二节　政治课的教学目标8

第三节 如何设计政治课的课堂教学14

第四节 政治课学习指导方法25

第五节 进行社会主义理念教学32

第六节 热爱人民的思想教育34

第二课 爱国主义教育41

第一节 重视爱国主义教育41

第二节 爱国主义教学的要求44

第三节 爱国主义实施纲要内容48

第四节 爱国主义教学的方法52

第五节 爱国主义教学案例参考57

第六节 特殊教学形式的运用60

第三课 历史传统教育64

第一节 如何培养学生的民族气节64

第二节 民族英雄事迹教学67

第三节 如何进行革命传统教学71

第四节 古今优秀人物事迹教学74

第五节 历史课的最佳教学方法77

第六节 最佳的历史传统教学案例81

第四课 社会集体教育86

第一节 为什么要进行集体主义教育86

第二节 进行公共意识教育88

第三节 进行社会正义感教育94

第四节 集体主义教学方法98

第五节 集体主义教学案例参考102

第六节 最佳的同学交际方法106

第五课 理想品行教育110

第一节 具有品德教学观念110

第二节 具备理想教学意识115

第三节 品德课堂教学方法118

第四节 国旗下讲话的作用122

第五节　抓住品德课中的道理125

第六节　不良品行应如何预防纠正128

第一节 我们应具有道德意识132

第六课 道德意识教育132

第二节 道德规范有何作用136

第三节 道德教学方法参考139

第四节 如何做人、育人144

第五节 应具有什么样的自尊147

第六节 应具有什么样的诚实152

第七课 法制纪律教育157

第一节 必须加强法制教育157

第二节 加强青少年犯罪的预防161

第三节 必须严防邪教侵入校园164

第四节 设计法制教育内容172

第五节 最佳的法制教学方法176

第六节　文明守纪教学案例180

第八课　心理情感教育186

第一节　意识品质教学方法186

第二节 注意力品质教学法191

第三节 耐挫折力品质形成方法193

第四节 坚强品格形成的方法197

第五节 教会他们学会控制自己的情感205

第六节 青春期教学注意身心特点211

第九课 行为能力教育216

第一节 文明社会应有文明的行为216

第二节 教育学生形成优秀的行为219

第三节 文明行为最优教学案例222

第四节 学生劳动能力的培养229

第五节 学生创新能力的培养237

第六节 学生管理能力的培养方法247

第十课 家庭德育内容253

第一节 教育孩子应讲究方法253

第二节 良好道德观念形成的方法257

第三节 让孩子有良好的性格心理260

第四节 让孩子具有坚定的情感信念264

第五节 让孩子具有良好的学习能力267

第六节 让孩子形成优良的行为习惯271

下册279

第一课 德育活动279

第一节 德育活动的纲要内容279

第二节　小学生德育主要内容289

第三节　中学生德育主要内容293

第四节 德育内容的具体特征298

第五节 德育活动开展方法参考301

第二课 德育实践304

第一节 重视德育活动的开展304

第二节 班级德育的内容及方法308

第三节 德育教学中应注意的问题314

第四节 引以为戒的德育教学案例318

第五节 先进德育案例参考321

第三课 德育规则328

第一节 中小学德育活动的规程328

第二节 小学生日常行为规范内容332

第三节 中学生日常行为规范334

第四节 各类德育活动法规参考337

第四课 学生自我评价344

第一节 健康心理的素质标准344

第二节 良好行为习惯的标准347

第三节 正确理想人生的评价方法351

第五课 德育方法评价354

第一节 教师批评方法探讨354

第二节 小学生品德素质评价358

第三节 中学生德育素质评价表363

第四节 学生品德评价的新方法365

第五节 德育教学效果及学生状况日记368