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1 语法教学理论与应用1

本章提要1

1.1 语法教学现状分析1

1.1.1 语法教学在英语教学中的地位1

1.1.2 目前英语语法教学的现状3

1.1.3 大学语法教学发展的趋势5

1.2 语法教学的相关理论与实践7

1.2.1 交际法与英语语法教学7

1.2.2 ESA与英语语法教学12

1.2.3 内隐认知理论与英语语法教学17

1.2.4 任务型教学法与语法教学23

2 词汇教学理论与应用28

本章提要28

2.1 目前词汇教学的现状29

2.1.1 词汇教学中的问题29

2.1.2 词汇教学问题原因分析30

2.2 词汇教学中的相关理论及实践31

2.2.1 词块理论与词汇教学31

2.2.2 概念隐喻理论与词汇教学35

2.2.3 语境理论与词汇教学42

2.2.4 交互理论与词汇教学46

2.2.5 偶然词汇习得理论与词汇教学49

2.3 中西文化差异对比对词汇教学的促进作用52

2.3.1 词汇中的文化差异53

2.3.2 词汇文化教学的可选方法59

3 听力教学理论与可选策略62

本章提要62

3.1 学生英语听力练习中的主要问题63

3.2 听力教学中的相关理论与实践65

3.2.1 图式理论与听力理解65

3.2.2 交互理论与听力教学71

3.2.3 输入输出理论与听力教学74

3.2.4 会话含意理论与听力教学79

3.3 听力教学的可选策略与方法85

3.3.1 元认知策略在听力教学中的应用及培训86

3.3.2 任务型教学在听力教学中的作用92

3.3.3 体裁教学法在听力教学中的应用94

3.3.4 现代技术与听力教学97

4 阅读教学理论及快速阅读104

本章提要104

4.1 阅读教学中的教与学105

4.1.1 学生阅读中常见的阅读习惯105

4.1.2 公共英语阅读教学中的问题106

4.2 英语阅读教学改革及相关理论依据108

4.2.1 图式理论与阅读教学108

4.2.2 建构主义理论与阅读教学115

4.2.3 元认知策略与阅读教学118

4.3 英语阅读中的快速阅读121

4.3.1 快速阅读技巧的培养122

4.3.2 快读技巧培训具体措施123

5 翻译教学及习语的翻译策略128

本章提要128

5.1 翻译教与学的关系128

5.1.1 学生翻译中常见的问题128

5.1.2 翻译教学的重要性及存在的问题131

5.1.3 大学英语翻译教学中应注意的环节133

5.2 翻译教学中的相关理论及实践135

5.2.1 关联理论与翻译136

5.2.2 言语行为理论与翻译教学139

5.2.3 语篇分析理论与翻译教学144

5.3 英语习惯用语及谚语的翻译技巧149

5.3.1 英语习惯用语的翻译149

5.3.2 英语谚语的翻译152

6 写作教学理论及方法161

本章提要161

6.1 学习者写作中的问题及写作教学的必要性162

6.1.1 学生写作中普遍存在的问题162

6.1.2 大学英语写作教学初步探讨168

6.2 主要写作理论与英语写作教学170

6.2.1 合作学习理论与英语写作教学170

6.2.2 错误分析理论与写作教学174

6.2.3 语篇衔接理论与写作教学182

6.2.4 主述位理论187

6.3 英语写作教学中可采纳的方法193

6.3.1 过程写作教学法193

6.3.2 任务型教学法的应用199

6.3.3 将元认知策略培训运用于写作教学中203

参考文献208