中华文明史普及读本 鼎盛与革新 隋唐至明中叶的精神文明2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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前言　1

概述　5

第一章　宗教与学术17

第一节　隋唐佛教的传播17

一　隋唐佛教概说17

二　佛教宗派19

三　佛经的翻译和撰述23

四　密教与藏传佛教24

五　高僧与名刹29

六　佛学的中土化30

七　禅学的兴盛32

八　禅宗高僧34

九　禅与士大夫生活38

十　禅对文学艺术的渗透40

第二节　三教融合与新儒学的展开44

一　三教交融44

二　道教地位的提高47

三　佛学的隆盛与排佛50

四　三教互动与新儒学的展开52

第三节　宋明理学55

一　唐代的儒学复兴55

二　宋代的新儒学58

三　理学的流派59

四　理学的思想与精神60

五　北宋五子63

六　陆九渊和鹅湖之会68

七　元代理学73

八　明前期理学76

第四节　朱熹与王阳明79

一　朱熹79

二　《四书章句集注》及其影响83

三　王阳明86

第二章　文学的全面繁荣93

第一节　唐宋古文运动94

一　古文与骈文94

二　韩愈和柳宗元95

三　唐代古文运动与儒学复兴97

四　宋代古文运动和“文以载道”99

第二节　唐诗101

一　诗歌的繁荣101

二　唐诗的时代风貌104

三　近体诗的确立及其审美影响104

四　唐代诗歌的演变105

五　著名诗人108

六　宋代诗坛的新变115

第三节　曲子词116

一　曲子词116

二　词的兴起和鼎盛117

三　著名词人和词的几度创新119

第四节　小说和说唱文学127

一　传奇127

二　变文128

三　话本129

第五节　杂剧和南戏132

一　元杂剧133

二　南戏138

第三章　艺术141

第一节　恢弘雄浑的唐代艺术141

一　唐代书法141

二　唐代的绘画151

三　雕塑与石刻159

四　音乐和舞蹈164

第二节　崇尚意趣的五代、两宋艺术171

一　五代绘画171

二　宋代画院与文人学士画175

三　崇尚意趣的五代、两宋书法191

第三节　以古为雅的元代至明代前期书画艺术196

一　元至明前期的书画艺术196

二　赵孟頫的书画艺术及其影响197

三　以元“四大家”为代表的崇古画风199

四　崇唐宗晋的书法艺术202

五　明代前期绘画“浙派”与“吴派”的对立204

第四章　生活方式207

第一节　日常生活中的精神世界207

一　建筑和居室207

二　茶文化209

第二节　风俗娱乐212

一　赏牡丹212

二　送别折柳213

三　下棋215

第三节　唐代社会生活中的女性217

一　女性的立世精神217

二　一代女皇武则天219

三　女性之美220

四　开放的大唐女性222

第五章　经史学术与学校教育225

第一节　经史之学与相关辅助学科225

一　经学的演变225

二　唐初官修史书228

三　刘知几的《史通》230

四　杜佑的《通典》231

五　宋元史学名著232

六　地方志与金石学234

七　类书的编纂236

八　目录学238

第二节　教育的发展241

一　唐宋教育概观241

二　唐宋的科举考试243

三　官学245

四　国子监246

五　范仲淹与王安石247

六　私学251

七　蒙学的发展252

八　宋代蒙学的课本与教学253

第三节　书院的兴盛257

一　讲学的场所257

二　书院教育体制259

三　思想的摇篮261

四　宋明理学对书院的影响262

五　北宋六大书院263

第四节　理学家的伦理教育267

一　聚众讲学的伦理教育267

二　针对社会的伦理教育268

三　蒙学教育中的伦理观268

四　淡泊功名，为人师表269

第六章　中外文化交流271

第一节　丝绸之路与中西文化交流271

一　草原、戈壁上的丝绸之路273

二　丝绸之路向西南延伸274

三　海上丝绸之路的发达276

四　西行取经的高僧277

第二节　长安与敦煌：东西文化的交汇点281

一　东西文化交流的中心——长安281

二　东西文化交流的驿站——敦煌285

第三节　与东亚国家的文化交流287

一　与日本的文化交往287

二　与朝鲜的文化交往292