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第1章　教学设计技能1

1.1　名言导语1

1.2　范例列举　语文《土地的誓言》教学设计1

1.3　范例分析　教学设计犹如工程“蓝图”4

1.4　技能述要　教学设计——系统解决教学问题的方法5

1.5　成功案例24

第2章　教学口语技能28

2.1　名言导语28

2.2　范例列举　一位未来教师的实习课28

2.3　范例分析　重视有声的形象29

2.4　技能述要　教学口语——远近高低各不同30

2.5　成功案例　讲述虎门销烟史实44

第3章　教学板书的技能45

3.1　名言导语45

3.2　范例列举　《故乡》板书45

3.3　范例分析　好的板书像一篇“微型教案”45

3.4　技能述要　板书——最常用的视觉辅助手段46

3.5　成功案例54

第4章　肢体语言技能57

4.1　名言导语57

4.2　范例列举　《最后一课》片断57

4.3　范例分析　此时无声胜有声58

4.4　技能述要　让肢体语言参与交流59

4.5　成功案例　朱老师的眼睛68

第5章　导入新课的技能71

5.1　名言导语71

5.2　范例列举　体验发现的快乐71

5.3　范例分析　精彩的导入会为课堂教学的进行奠定良好的基础72

5.4　技能述要　新课导入无定法74

5.5　成功案例81

第6章　创设教学情境技能86

6.1　名言导语86

6.2　范例列举　一位美国教师的一节历史课的故事86

6.3　范例分析　创设最佳教学情境最大程度提高教学效果87

6.4　技能述要　创设教学情境——体验、感悟实践的好形式87

6.5　成功案例99

第7章　学法指导技能101

7.1　名言导语101

7.2　范例列举　钱梦龙教《故乡》101

7.3　范例分析　教学不只让学生学会更要让学生会学102

7.4　技能述要　学法指导——学生最需要的帮助102

7.5　成功案例115

第8章　教学评价技能118

8.1　名言导语118

8.2　范例列举 历史教学中的一个课堂教学评价案例118

8.3　范例分析　没有最好，只有更好119

8.4　技能述要　评价不是为证明，而是为发展119

8.5　成功案例125

第9章　教学结束技能127

9.1　名言导语127

9.2　范例列举　一位语文教师是这样结束一堂课的127

9.3　范例分析　教学要善始更要善终127

9.4　技能述要　完美地结束你的一堂课128

9.5　成功案例　小学语文《草船借箭》的几种结束方法132

主要参考文献134