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一、何为教育家型校长？——报刊观点摘录1

我们呼唤的是一种“教育家精神”&李更生1

校长最有可能成为教育家&北京建华学校 李金初7

当代校长如何走向“教育家”？&武汉大学教育科学学院 程斯辉9

走向教育家 校长做好五种角色&吉林省教育学院 林森13

怎么样才是“教育家办学”？&吉林省教育学院 林森18

教育家不是靠一张纸来命名的&高靓、张以瑾22

校长离教育家有多远25

别让“精细化”成为学校发展的绊脚石&山东省青岛市普通教育教研室 陆安29

校长文化自觉与教育创新&上海市教委 尹后庆32

农村小学校长“三要三不要”&湖北省长阳土家族自治县实验小学 曾祥友35

教育家成长：没有终点的旅程&北京师范大学教育学部教育家书院 郭华36

二、如何成为教育家型校长——校长论文精选41

【校长素养】41

教育家型校长的成长路径&福州实验小学 王瑞气41

校长领导力的实现路径及提升策略&福建师范大学附属小学 林泰昌45

浅谈新形势下农村中学校长的挑战及对策&华安县南海中学 应贵东48

校长领导力研究&寿宁二中 吴向甫52

论校长的权力与非权力&龙岩高级中学 张茂林56

校长的人格魅力来自何方&福州日升中学 陈瑞洛59

校长该“管”什么&厦门市集美中学 刘卫平64

【学校发展】66

新起点 新希望 新目标 新发展&福州四中 刘友声66

教育现代化背景下对学校内涵发展的思考&福州八中 陈炜71

在实践中探求在思考中提升——福州二中办学内涵提升研究&福州二中 柯翔武76

多样化之路：不再踯躅，努力前行&福州铜盘中学 曾淑煌80

实效 提升 和谐——学校教育工作的几点感悟&闽侯二中 林其璋86

让教育和谐，让教师幸福&福州市鼓山新区小学 赖菊香90

谈“务本、内涵、特色、跨越”的办学治校思路&东山一中 张荣煌94

实行无为而治 促进学校和谐发展&闽侯三中 林善杰98

农村初中学校改进突破点的选择及办法&连江县蓼沿中学 吴东华102

以人为本，以质取胜，实现学校的和谐发展&罗源一中 陈树康107

教育竞争态势下学校发展问题的两点思考&武平一中 王益文109

创建理想学校的五个要件&晋江毓英中学 蔡泉聘113

找准定位，转变观念，面向全体，全面提高&龙岩二中 邓文达116

教育改革有风险不改革更有风险&南安国光中学 黄飞跃118

有思路才有出路——学校办学的五大思路梳理&连江县晓沃中学郑向华121

【制度创新】124

和谐校园管理中的人文关怀和心理疏导&福建师大二附中 朱振荣124

服务型校园管理文化建设浅论&惠安第三中学 谢荣泉128

学校制度创新的回归与超越&福州市群众路小学 吕榕麟131

管理方式与管理文化研究&漳州三中 林顺来137

实施“四导”模式 提升学校管理&南安市东田中学 林万场142

关于走动式管理在学校管理工作中运用的思考&福清滨江中学谢强忠145

追求制度管理与人本管理相结合的最佳境界&上杭一中 温文荣148

【特色办学】150

凸显特色 追求卓越——立足课程，探索多样化、特色化高中办学&福州三中 邵东生150

构建“毅”字校训文化 推进学校特色建设&泉州六中 吴鹏飞158

坚持育人为本 建构学校特色&厦门双十中学 陈文强164

优质完中建设特色学校的思考与探索&泉州一中 赖东升171

巩固优质发展特色切实实现教育公平——学校课程建设特色的体会&福州格致中学 游振平177

举科学教育之旗走特色办学之路——一名校长的办学思考与实践&石狮华侨联合中学 李圣军180

区域背景下推进学校特色创建的实践策略&厦门市思明区教师进修学校 郑志生186

从百年名校的文化传承看学校办学特色——以泉州培元中学为例谈办学特色之路&泉州市培元中学 杨一彪190

【教学管理】195

追求卓越精致管理彰显特色——新课程理念下校长的治校方略&福州外国语学校 林鸿195

深入开展校本教研 促进教师专业成长&南安一中 王声云199

校长听评课 重在促进教师成长&漳州一中 连思标204

经营创新型学校：从科技教育入手&厦门大学附属科技中学 谭蔚206

表象背后的支撑一一高考备考工作感悟&三明二中 刘若嘉210

【德育管理】214

科学管理成就教师健康心理&厦门六中 庄小荣、刘美兰214

弘扬“三红”精神 促进师生共同发展&长汀一中王天飞217

家校警民齐步走 阳关教育暖心头&福清融城中学 陈立萍221

讲校园文化故事 建特色学校文化&晋江一中 陈燎原224

创新校园文化 引领自主发展&晋江市南侨中学 刘清裕228

完善德育制度 搭建多元发展的德育教育平台&晋江市季延中学 施金象232

我的梦想：为学生的未来着想 进行就业创业教育&石狮一中吴永生235

三、怎样培养教育家型校长——校长培训者观点241

福建省中小学校长队伍建设情况的调研报告&福建教育学院基础教育评价研究所 张祥明241

教育家型校长培养途径的探寻250

省外名校长培养经验及启示254

四、教育家型校长在行动——福建中小学校长办学治校事迹选介265

福州第一中学265

福建师范大学附属中学265

福州第二中学266

福州第三中学267

福州第四中学268

福州格致中学269

福州高级中学270

福州外国语学校271

福州铜盘中学272

福州第十八中学273

福州屏东中学274

福州日升中学275

福清融城中学276

闽侯第二中学276

闽侯第三中学277

福州市群众路小学278

福州教育学院附属第二小学279

福州市鼓山新区小学280

福州市融侨小学281

福州市仓山区实验小学282

厦门第一中学282

厦门集美中学283

福鼎第一中学284

寿宁第二中学285

仙游第一中学286

泉州市培元中学287

泉州第六中学287

晋江季延中学288

惠安第三中学289

晋江市南侨中学290

石狮第一中学291

石狮石光华侨联合中学292

南安第一中学293

南安国光中学293

石狮市第二实验小学294

漳州第一中学295

云霄第一中学296

龙岩市高级中学297

上杭第一中学298

三明第一中学299

泰宁第一中学300

南平第一中学301

建阳第一中学302

建瓯第一中学302

武夷山第一中学303

浦城第一中学304