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绪论1

一、“两课体系”与思想品德修养课1

二、“思想道德修养”课的性质与任务2

三、“思想道德修养”课的主要内容3

四、学习“思想道德修养”课的意义4

五、学习“思想道德修养”课的方法6

阅读材料7

品格——个人和民族的力量源泉7

思考题16

第一章　当代大学生的历史使命17

第一节　当代世界的时代特征17

一、和平与发展是当今世界的两大主题17

二、世界多极化和经济全球化在曲折中发展19

三、以经济和科技为基础的综合国力竞争日趋激烈22

第二节　当代中国社会发展的历史趋势23

一、初级阶段：当前中国的基本国情23

二、加入WTO：当代中国深层次的改革开放26

三、建设小康：21世纪初期的战略目标27

四、加快发展：执政兴国的第一要务28

第三节　当代大学生的历史使命32

一、继往开来的历史使命32

二、迎接挑战的历史使命33

三、推动中国走向世界的历史使命34

阅读材料34

我们的时代与科学技术的未来34

北大之精神38

思考题39

第二章　大学：人生之旅的重要驿站41

第一节　全面认识大学41

一、大学界说41

二、大学的基本特征42

三、大学在社会与人才成长过程中的重要作用44

四、大学的历史渊源47

第二节　正确把握大学生活的特点49

一、独特的学习方式49

二、独立面对的人际关系50

三、变化颇大的生活环境50

四、较为严格的管理制度51

第三节　掌握大学生活的主动权51

一、适应新的环境51

二、确立新的目标52

三、树立新的形象54

第四节　培养和保持健康的心理55

一、大学生心理健康的标准55

二、心理健康对大学生成才的作用56

三、大学生中常见的不健康心理57

四、大学生培养和保持健康心理的途径与方法59

阅读材料60

走近剑桥60

从高中到大学64

永远的校园68

思考题70

第三章　学习：大学生活的主旋律71

第一节　培养优良的学风71

一、明确学习目的71

二、端正学习态度73

三、探寻学习方法74

第二节　建立合理的知识结构76

一、知识的界定76

二、知识的分类78

三、知识结构的主要模型及建立原则80

四、大学生应建立合理的知识结构80

第三节　增强创新意识82

一、创新的涵义82

二、创新意识及其基本功能83

三、大学生创新能力的培养85

第四节　提高实践活动能力91

一、知行统一与“教劳结合”91

二、实践活动对大学生全面发展的意义与作用93

三、大学生实践活动能力的培养94

阅读材料96

我的治学经历与体会96

学习与创造100

学习Graduation Commencement——21世纪学会如何学习103

思考题108

第四章　树立正确的人生观109

第一节　人生的哲学思考109

一、人的属性109

二、人的本质112

三、个人与社会的关系114

四、批判“人性自私”论116

第二节　树立正确的人生观117

一、人生观的涵义及其形成117

二、人生观的作用119

三、人生观的基本类型119

第三节　确立正确的人生目的124

一、人生目的概述124

二、立志为人民服务125

三、实现为人民服务人生目的的方法与途径126

第四节　培养积极进取的人生态度128

一、人生态度内涵128

二、时代对大学生人生态度的要求130

三、大学生科学人生态度的培养131

阅读材料133

重新认识“人”133

人生的意义及人生中的境界141

幸福、献身和意义143

思考题145

第五章　树立正确的人生价值观146

第一节　人生价值146

一、人生价值的内涵146

二、人生价值的特点147

第二节　人生价值的内容和评价149

一、人生价值的基本内容149

二、人生价值的科学选择151

三、人生价值的正确评价152

第三节　人生价值的实现154

一、人生价值取向和人生社会责任154

二、实现人生价值的主客观条件156

三、在跨世纪发展进程中创造和实现人生价值159

阅读材料162

我的世界观162

信条164

思考题168

第六章　树立崇高理想和科学信念169

第一节　理想信念概述169

一、理想界说169

二、信念界说170

三、理想与信念的重要作用172

第二节　坚定社会主义理想信念174

一、科学认识当代社会主义历史使命174

二、确立共产主义理想和马克思主义信念175

三、共同理想与共产主义理想177

第三节　为实现崇高理想而奋斗178

一、走出理想的认识误区178

二、坚信有中国特色社会主义的光明前途179

三、在实践中把理想转化为现实180

阅读材料181

理想与现实181

信念与人生185

思考题193

第七章　培养良好的道德品质194

第一节　道德与道德品质194

一、什么是道德194

二、道德品质195

三、大学生应具备的道德品质198

第二节　树立正确的社会主义道德观199

一、努力实践为人民服务的思想199

二、弘扬集体主义精神201

三、树立正确的义利观203

第三节　做坚定的爱国者204

一、爱国主义是中华民族的优良传统204

二、爱国主义的时代内容205

三、做坚定的爱国者206

第四节 自觉遵守社会主义道德规范208

一、自觉遵守我国公民基本道德规范208

二、努力培养“三德”意识210

三、弘扬中华民族优良道德传统213

四、吸收人类文明发展的优秀道德成果215

阅读材料216

伦理道德216

个体道德发生发展的条件及动力系统220

思考题228

第八章　加强修养　完善人生230

第一节　大学生修养的时代要求230

一、个体道德品质修养界说230

二、马克思主义的修养观231

三、道德修养的主要内容232

四、道德修养的社会意义235

五、大学生应当提高自我道德修养的自觉性236

第二节　大学生自我道德修养的原则、途径和方法237

一、自我道德修养原则237

二、大学生自我道德修养的途径238

三、大学生自我道德修养的方法242

第三节　开拓人生新境界244

一、人生境界的涵义244

二、人生境界的层次245

三、在实践中提升人生境界246

阅读材料247

中国当代人文精神的构建与人类精神家园展望247

思考题259

后记260